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1、谈小学体育之有效教学一、合理安排教学内容 教学内容是教学的核心，有了合理的教学内容，才能让课堂充实起来，如果没有内容，那么我们就不知道让学生做些什么，更谈不上怎么做了。要实施新课标下的有效教学，选择内容是关键，这样能确保让学生掌握一定的体育知识与技能，并通过对内容的学习实现全面素质的发展。体育的性质是这样定义的：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。”在这里，提高了运动练习，其实这是一种手段，目的是达到健康。而运动技术是促进学生身心提高的关键，也是体能发展的主要内容。所以，运动技术是体育的核心，也是达成体育目标的重要目标之一。因此，要实现体育教学的
2、有效性，一定要选择合理的教学内容，内容的选择要根据当地、本校的实现情况而定，还要尊重学生的学习需要，选择学生感兴趣的项目与新兴的项目，使之更适合于学生的发展需要。通常，我们不仅要对地方教材进行改进，还要充分利用当地的资源补充教学内容，这样，学生的学习兴趣提高了，教学效果也会大大提高。 二、创造一个轻松的学习环境 有效教学应该是在一个轻松的环境之下完成的。教师与学生共同学习，形成一种人人比赶超的学习的气氛，这样还有利于师生之间的感情融洽。教师要充分发挥学生的自主学习能力，给学生的学习创造机会，让他们在轻松的学习情境中心情愉快地学习，让他们感觉到自己的努力与体育学习热情对其他同学也有帮助，从而共同
3、学习、共同进步。如在障碍跑的练习中，几个同学合作，合作者与练习者组成一个小组，他们要共同努力与合作，才能共同完成小组的任务。这样，他们在完成动作的时候，也培养了他们的责任心。 三、评价要能提高学生的学习效率 只有学习而没有评价的体育教学，无法让学生了解自己的学习情况，所以评价与学习是共同存在的。在学习时，通过教师与同伴的评价，来纠正他们的错误，发现他们的优点，能起到鼓励的作用。评价既有优点的评价，也有缺点的评价。 评价也要注意贯穿在学习的过程中，让学生及时发现自己学习中存在的问题并及时改正，而不是等全部学习之后再评价，否则可能错过了最佳的学习与纠正错误时机。教师在评价时要根据学生的情况，尽可能地发现他们的优点，为他们树立信心，给他们指出努力的方向等。只有这样，学生的学习信心才会十足，为有效教学打下基础。体育新课标的实施重在实质，而不是只在表面上做文章。教材的落实、目标的制定、内容的改革等，都要深入，而不只是换一下教科书就了事的，要真真切切地做好落实，加强教学管理，对学生严格要求，才能提高教学质量，达到有效教学的目的。
