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1、六年级上学期 语文 第八组 自主学习单25 伯牙绝弦 六年级_班 姓名_ 一.给下面加点的字注音。（xin） （zi） （x） 伯 牙 绝 弦 善 哉 峨 峨 兮 二、解释下面词语的意思。伯牙绝弦： 善鼓琴： 善听： 善哉： 兮： 哉： 我还知道这样的语气词有： 三、解释下列诗句的意思。伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河! 伯牙谓世再无知音 四、解释全文的意思。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯 牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 五
2、、请同学们把课文读正确、流利，注意停顿恰当，读准节奏。在认为要停顿的地方画上“/”。 伯 牙 善 鼓 琴， 钟 子 期 善 听。 伯 牙 鼓 琴， 志 在 高 山， 钟 子 期 曰：“善 哉， 峨 峨 兮 若 泰 山！” 志 在 流 水， 钟 子 期 曰：“善 哉， 洋 洋 兮 若 江河！” 伯 牙 所 念， 钟 子 期 必 得 之。 子 期 死， 伯 牙 谓 世 再 无 知 音， 乃破 琴 绝 弦， 终 身 不 复 鼓。六、三读感悟。1.初读感知，何为知音？读完课文，你知道伯牙和钟子期是什么关系吗？ 你是从哪里能感受到的，画出文中的相关语句，并写一写你的感受。 当伯牙鼓琴志在高山的时候，钟子期的眼前仿佛出现了这样一幅画面： 当伯牙鼓琴志在流水的时候，钟子期的眼前仿佛出现了这样一幅画面： 2.再读感触，相遇相知。查阅伯牙和钟子期的相关资料： 通过查找资料，我发现了： 3.三读感悟，知音之死。“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。” 子期死后，伯牙做了一个极端的举动是： 从中我感受到了： 七、在小组内，用自己的话讲一讲伯牙绝弦这个故事。八、拓展延伸。搜集关于“艺术的魅力”的小故事或者名人名言。
