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1、2023年学校年级主任工作总结学校年级主任工作总结1时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。半年来在校领导的指导帮助下，在各位老老师的帮助下，根据学校各项教化支配部署，尽快熟识学生，强化管理，初步形成了良好的班风、学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面。我特将本学期的工作总结如下：一、常规教化重点抓。对于学校的日常生活和学习已经基本适应了，每一项规章制度对于他们来说也已经有了基本的了解。为了使学生能够更好的适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。对于学生的书写读的姿
2、态，我采纳“小小监督员”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。利用活动课时间带学生学习做课间操，操眼保健操，保证人人会做，人人做好。做到该做杨保健操时保证让学生放下手中的笔，放松眼部，爱护视力。建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生驾驭正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培育学生良好的劳动习惯。二、思想教化常抓不懈充分利用晨会的时间学习小学生守则、小学生日常行为规范、了解本学校的一些规定，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。利用班会结合重大节日和思想与生
3、活课对学生进行集体主义，爱国主义和传统教化。如利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。结合生活情境，适时对学生进行品德教化。充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。三、时刻关切学生的身心、学习了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。留意学生的实际状况，针对
4、不同学生的特性，开展教化教学工作，虚心请教有阅历的老师，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。针对低级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。四、卫生方面是重点。为了预防、远离疾病，我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体
5、健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。每天上午到校学和下午到学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。并且常常用84消毒液拖地进行消毒。利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。五、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，用发展的观点看学生，后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。在稍有一点进步时就刚好赐予确定。信任他们，激励他们自由探讨。保持常常与家长联系找到孩子的闪光点，帮他们建立自信。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任
6、，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。学校年级主任工作总结2在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、卫生等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质。做好学生的思想工作从两方面入手，一是上好每周的班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。这学期政教处都支配了每次班会的内容，也发了班会记录本。我实行多种形式来上班会课的。有时我提纲契领，让班干部自己开；有时我让同学们畅所欲言，提出问题所在，有针对性地解决
7、。学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。对一周表现好的学生，刚好表扬，贴上红星，以示激励。这样就在学生的心中树立了一个无形的对错标准，让他们找准自己努力的方向。开班会课不肯定都要等到每周五下午其次节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。而重视与
8、学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生不良行为和思想进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对班级的管理显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：（一）常抓常规管理，初步养成良好习惯。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。
9、如：两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班会、上课之前的那几分钟让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，在“明星栏”里贴上他自己喜爱的小图标，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。（二）选好班干部，发挥小干部作用。班干部起的.是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他
10、们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。（三）每天实行值日制度，学生管理学生，提高其自我管理的意识。当班值日生主要工作内容为负责检查学生作业，督促未完成作业的学生补完作业，同时还要负责检查每日班级的考勤，卫生，课间操，眼保健操，以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风。三、主动抓好后进生的转化工作，
11、培育学习实力。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的主动因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些
12、能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助；另一方面，也是主要的方面，除了班主任对其进行耐性的教化以外，还常常和他的家长沟通，协作，共同进行教化。四、主动协作政教处开展好各项活动。这学期政教处实行了作文竞赛，六月份为了庆祝“六一”实行了手抄报竞赛。我班的学生主动参与了竞赛，取得了不错的成果。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在
13、这方面，我平常留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。六、重视对学生的平安教化工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面，对学生进行教化，让他们明白平安的重要性，另一方面制定切实可行的平安措施。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。班主任的工作任重道远，我所在的班级也还存在不尽人意的地方，信任我以后能做到更好。学校年级主任工作总结3一、酷爱学生 ，敬重学生 ，信任学生我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先 ，
14、我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体 ，班干部是确定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相
15、处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用
16、礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。三、加强班级管理，培育学生实力。良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、激励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要
