音乐教学教案模板

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1、音乐教学教案模板 作为一名辛苦耕耘的教化工，总不行避开地须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面带来音乐教学教案模板5篇，希望大家喜爱。 音乐教学教案模板篇1 活动目标 1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。 2、迁移学问阅历，为歌曲创编新歌词。 3、与同伴协调全都地歌颂，表达唱家爱家的情感。 活动打算 1、有诗歌、想象画家的仿编阅历。 2、人手一张纸和一支画笔。 活动过程 一、在小手歌乐曲伴奏下进教室 二、感受歌曲家的旋律与节拍 1、倾听乐曲旋律和节拍。 2、随音乐拍出新曲节拍。 3、表现乐曲的连贯与跳动。 三、学唱歌曲

2、 1、老师范唱。 2、理解和记忆歌词。 3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。 4、有表情地歌颂。 四、为歌曲创编新歌词 五、复习活动 六、华蜜拍手歌 在乐曲伴奏下，接着创编新词，并边唱边走做动作。 效果分析 我们班的小挚友对音乐很多很感爱好，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌家结合起来，小挚友学得特别快，效果也很好。用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。儿童网站 音乐教学教案模板篇2 设计思路 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内

3、容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。 活动目标 1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。 2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。 活动打算 小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。 活动过程 一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作 (老师和幼儿戴上头饰)

4、“春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?” “现在先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。” “排好队跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。 (评：活动起先，我就创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。 在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。) 二、分段学习动作 1.学习A段动作 “飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。

5、” “我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。” “跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。” 放A段音乐，做一遍动作。 (评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番打开到双臂同时打开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又接受了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。) 2.重点学习B段逆时针交换位

6、置 “小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。” “我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。” 放B段音乐，老师示范采蜜。 “刚才妈妈是怎么采蜜的?”(飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。) (评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简洁，就引导他们两只“翅膀”往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、好玩的动作，孩子们做起来特殊有兴致!) “跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。” “跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。” “

7、现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。” 放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 (评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具“手腕花”来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很简洁就解决了难点，只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花”，孩子立刻就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。) 三、随音乐，完整地表演 “今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本事一起来表演表演，好吗?” 带幼儿完整表演两遍，最终结束时让幼儿做花的造型。 (评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩

8、子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、制造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感受到乐趣。) 活动反思 活动之前，我依据须要将音乐进行了剪切，把音乐变成A、B、A三段，满意了活动中情节进展的须要，也更适合小班幼儿听辨。 整个活动，我创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，让孩子们欢乐地玩、轻松地学。依据小班孩子的年龄特点，又考虑到孩子第一次学圆圈舞，我就用椅子作为圆上的标记，再将花朵固定在椅子上，整个活动室就成了一个漂亮的大花园。活动中，我在A段和B段的动作支配上留意到了动静交替，A段音乐基本上是让孩子原地挥动翅膀，B段再让孩子

9、飘舞采蜜换位置，孩子学得比较轻松，效果比较好。在重点学习B段逆时针交换位置时，我先示范，再让孩子说，接着再通过语言节奏帮助孩子学习动作，动作驾驭得就比较快。在教孩子们学习逆时针换位置这个难点时，我用了舞蹈器具来帮忙，让孩子戴花环的翅膀靠一靠花，他们自然而然就逆时针转圈了。孩子基本驾驭逆时针换位置后，就带着他们跟随音乐做动作，几遍后他们就已经能随音乐完整地动作了。最终，孩子们都很兴奋地摆好各种花的造型，而且每次造型还不一样，使得整个活动充溢了愉悦的氛围。 ：徐辉琴江苏省江阴市市级机关幼儿园 音乐教学教案模板篇3 教学内容： 1、观赏歌曲铁匠小尔卡 2、学唱歌曲理发师 3、表演歌曲理发师 教学目标

10、： 1、通过观赏乐曲铁匠波尔卡，感受体验乐曲显明的音乐形象，并选择恰当的打击乐器，体验参与音乐表现的欢乐。要求学生个人设计表演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 2、模唱法学习歌曲理发师，通过录音与老师范唱，引导学生用灵巧的声音，清晰精确地演唱歌曲。 3、以歌曲理发师音乐为伴奏，结合歌词组成开办“理发店”嬉戏活动，引导学生主动参与、乐观投入嬉戏活动中。通过自主创编动作表演，增加学生的自信念，激发学生的编创热忱。学习用欢愉快泼的动作表现自己感受到的意境与情感。 教学打算： 录音机，电子琴。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐

11、节拍或节奏)。 2、复习前课内容：表演及唱。 二、新课学习： 1、观赏乐曲铁匠波尔卡。 1)初听，启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容;想到什么?并说说;后引导学生通过内容绽开探讨：“打铁”时发出的铁锤与铁镦的声音? 2)复听，鼓舞学生选择合适的打击乐器为乐曲作伴奏。(老师可稍作引导性动作与学生共同参与即兴表演) 2、老师范唱歌曲理发师;引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(录音伴奏)。 5、通过自编动作表演歌曲理发师 1)引导学生用课前所学习的打击乐器沙球、串铃自选节奏为歌曲作

12、伴奏; 2)动作创编 三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出不足之处。 音乐教学教案模板篇4 活动目标 1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的匀称节奏。 2、借助对秋天果实的认知阅历，尝试用工整替换的方式创编歌词。进展小班幼儿初步制造实力。 3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的欢乐。 活动打算 1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。 2、座位排成半圆。 3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果(或当地幼儿常见的水果)卡片各1张(大小以幼儿能看清晰为宜)。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程 1、复习律动“拍手点头”。 幼儿听音乐完整做拍手

13、、点头的动作，老师提示幼儿合拍地做动作。老师启发幼儿创编其他身体动作(如拍膝盖、拍肩、拍腿等)，并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。 2、引导幼儿观赏老师演唱歌曲苹果，理解歌词内容。 老师引导幼儿视察图片上的苹果树，激发幼儿倾听老师演唱的欲望。 老师：这是什么树?苹果树上有多少苹果?(引导幼儿说出树上有很多红苹果)苹果成熟了怎么办呢?怎么摘苹果呢?请大家听听歌里是怎么唱的。让幼儿听老师演唱歌曲，初步熟识歌曲的旋律和内容。 老师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。 老师：树上有很多红苹果，怎么摘下来?(引导幼儿说出一个

14、一个摘下来)谁喜爱吃苹果?多吃苹果怎么样? 老师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现匀称节奏，鼓舞幼儿跟随老师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受匀称节奏的特点。 让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。 老师：苹果树在哪里?一个一个摘下来怎么做?谁喜爱吃苹果，可以怎么做?“多吃苹果身体好”怎么做? 老师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。 幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。 3、老师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。 老师调动幼儿对水果的认知阅历创编歌词。 老师：你还吃过什么水果?是什么颜色的?(老师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱)。 老师带领幼儿依据创编的歌词内容进行演唱。 4、让幼儿表演歌曲。 幼儿左手手腕放在腰间，假装手提篮子到果园，边唱歌边表演动作，老师提示幼儿按节奏做动作。 5、让幼儿自由舞蹈，体验水果丰收给自己带来的喜悦。 让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下，到“果园”找空地站好。 放一段欢快的舞蹈曲音乐，让幼儿自由舞蹈。老师用眼神、表情、体态动作鼓舞幼儿参与到自由舞蹈中。 音乐教学教案模板篇5 活动目标： 理解歌曲内容，并能随音乐演唱歌曲。 活动打算： 音乐、图片、小猪手偶一个 活动过程：