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1、语言综合运用扩展语句【考点概述】“扩展语句”是 2000 年新增的高考内容。扩展语句主要考查将一句话的内容充实 丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现，其信息量不足： 一般比较简洁、凝练，或单纯、简略。扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富， 有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。这一考点的要求是，将结构简单、 内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形 象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以 扩充或者合理地扩展成几句话。从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.着力于考生语言运用能力的
2、考查， 重视考生语言表达的基础能力。2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合高中生学习和 生活实际。3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的 能力。4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。 5.答案丰富多彩，有较大的 弹性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。完成这样 的考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思。弄清题目对句子内容、句式、 表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。【真题体验】2000 年全国考题 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30个字 情景一：毕业典礼上/同学们/歌声
3、情景二：考试前夕/我/歌声解题思路：此类试题答案具有一定的开放性，有利于考生发挥个人特长。写作能力强的考生无 疑会显示出自己的优势。解答此类考题既要注意题目对扩展内容的要求，又要以此要求 为基础发挥自己的创造性能力，完成题目要求。此题对“情景”的限制主要有三个方面： 一是场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），二是人物（“同学们”“我”），三是主体内容（歌 声）。在此基础上，只要写出的语句内容合理，前后连贯，就可以。虽然试题一般都对 扩展的内容有一定的限定或提示，但有些考生还是感到无从下笔。原因可能在于：缺 乏相关知识，或材料积累不够，对原题干内容难于进行合理的扩展；缺乏必要的想象 能力，描写、特
4、别是细节的描写能力较差，写出的文字可能不具体、不真实、不感人。参考答案：情景一：在毕业典礼上，我们班同学的节目是大合唱。大家激情澎湃，把自己对人 生、对社会的理想全倾注进了歌声之中。情景二：马上就要高考了，我心里很乱。我想放一首歌，让歌声驱散我的一切烦恼， 歌声却使我更不能平静。2001 年全国春季考题7根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30 个字。（6 分）情景一：田径场上情景二：人生某阶段解题思路：符合规定的情景，体现出二者的差别。以起跑线为重点。符合上述要点，每段给 3 分；语句不通顺者酌情扣分。2002 年全国春季考题 根据以下规定的情境，以“免疫力
5、”为中心，分别扩展成一段话，每段 40字左右。 情境一：身体健康方面情境二：社会影响方面解题思路：试题对答案在内容上有两大项要求：是“身体健康方面”，是“社会 影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。此类试题出 现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。参考答案：情景一： （例一）给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手 段，此种方法早已在全社会得到推广。 （例二）免疫力是一个人身体健康的重要条件，如 果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。 情景二 （例一）在社会的发展 中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影
6、响，因此，提高免疫力是在社会这 个土壤上健康成长的重要因素。 （例二）一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的 不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？2003 年北京考题25根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于 40 字。（6 分） 道路 身影 足迹 描绘一种情景：。 表达一种感悟：_。解题思路：表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表 达方式来扩展语句。【解题策略与方法】“扩展语句”，具体的解题策略与方法有如下六点：一是仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括 而有待“丰富”的内容。二是明确答题要求，把握扩展方向。扩
7、展语句要仔细阅读题干的“提示和要求”， 领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句 明示或暗示的具有可能性的扩展方向。三是展开联想想象，合理扩展语句。明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现 原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。1. 合理想像具体情景。一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限 制或提示，考生可据此展开描写并扩展。如 2002 年北京高考试题，给出了两句话，要 求续写。两句话分别是： “北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多彩”。续写时可分别 对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长”“多彩”进行扩展。2. 合理有点像具体细节。
8、描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原 文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如， “他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前 走去，走去”。这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他” 走去的形象深深地刻在人们的记忆中。四是掌握语句技巧。扩展语句的形式主要有两大类：一类是把一组词语扩展成一句 话或者一段话；另一类是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。鉴于这两 种类型，可注意运用如下语句技巧：连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求 在隔断处有侧重地补充必要的内容；插入法，即在指
9、定的句子前或后直接插入一些语 句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意更加丰富；添加法，即在指定 语句内部添加一定的语句，选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词； 重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合；综合法，即在实际操作中， 以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。五是运用表达方式1、用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。） 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。2、用描写的方式扩展。（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动 态等）。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，
10、一只只燕子一下子似流星 掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。3、用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。） 物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。4、用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。） 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。5、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。） 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。【能力提升】1. 根据提供的语
11、境，扩展语句。这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，田埂和 塘堤四处可见它的踪影。花的颜色;花的香气;花的形状。要求：从颜色、香气、体态三个方面状写“普通”。语句通顺，语意连贯。至 少运用一种修辞格。2. 下列语句扩展成由三个短语组成的复句，且扩展部分要运用一种修辞格。 细雨悄悄地走进了低沉的北国。3. 以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写三个句子，使句子的表意 更具体、更形象。浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光，,，自由地飞到海的远方4. 扩展下面语句，要求扩展后语句主旨更明确，并尽可能与原句构成有对偶色彩的 整句。原句：在自然界中，万物都
12、在竞争；在人类社会中竞争也不断。5. 将下面短句扩展为不少于 30 字的长句，扩展后的语句要包括时令、范围、形状、 色泽等四个要素，语序安排合理。葡萄熟了。6. 根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于 40 字。 情景一：春天野外下雨情景二：夏天校园下雨7. 顺着下面几句话（出自一个中学生的习作）的思路，讲究一点幽默，续写两三句 话，组成一个语意完整的语段。中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总 还与人体的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官司”8. 以“好文章”为主体，分别从来源和作用两方面扩展成一段话，每段不少于 30 个字。
13、来源：。作用：。9根据下面提供的情景，各扩写为一段不少于 40 个字的文段。（1） 敲门声 开门 来者是久别的好友答：2） 敲门声 开门 来者是昨日吵过架的同学10根据下面提供的情景，各扩写为一段不少于 40 个字的文段。（1）推开房门、看到妈妈正翻看我得日记（主要写动作神态，下同） （2）期中成绩发下来了，放学回家，敲了敲门，恰好爸爸来开门 11扩展“红旗招展”这个词语，不少于 50 字。12运用联想与想象，丰富下面的语句。其中要有一个拟人或比喻，需要保留原词 语的“电（闪）”“雷”“雨（水）”三个词。闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。 13、根据下面这段话的语境，补写一个句子
14、，然后得出结论。 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马； 。结论：。14下面是一位名人的话，他打比方教导一位颇有成就的青年人，让他打好基础， 尽快出成果。请你把这位名人的话补充完整。装在口袋里的杏核，永远是一只杏核 才能15在下面的横线上填写三个恰当语句，对原文的内容进行合理扩展。埋头于书卷中，,是人生的一大乐事。【参考答案】 1花的颜色是淡白淡白的；花的香气也是淡淡的，如果不是嗅觉灵敏的人，是感 觉不到的；花的形状小，成盘状，花瓣紧挨在一起，像是羞见人似的躲在绿叶里。2. 如丝的细雨，带着一身轻盈，驾着浓雾，从南国悄悄地走进了低沉的北国。3. 那白光慢慢地扩大起来漫无边
15、际的海水在眼前展开无声地掠过绿沉沉的波纹的海 鸥展开雪白的翅膀。4. 自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争；在人类社会中，竞争 也不断：有的为名利而竞争，有的为真理而竞争。5. 立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠 真让人馋涎欲滴。6. 情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠 田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷 声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个 校园就成了茫茫的一片湖泊了。7. （例一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神；吃请、吃回扣，则身体精神 兼而有之。中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。（例二）最古怪 的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？（例 三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代 之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？此题扩展后的语句要在总体上与原文前后呼应，语意连贯、完整。原句前半部分的 “吃”与人体消化有关，“但”后则明显转折，写与精神有关的“吃”。注意整个语段意思的 完整。8. 来源
