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1、苏教版数学精品资料第四单元 统计表和条形统计图（一）第4课时统计表和条形统计图练习（2）教学内容： 课本第46-48页练习七第67题、“动手做”和“你知道吗”。教学目标： 1、使学生在调查数据、表示数据和分析数据等活动中，认识简单的数据调查表，能用调查表收集、整理数据，并能有效地表示，能简单地评价和分析统计获得的数据。 2、使学生经历现实的统计活动过程，进一步体验收集数据的简单方法，以及整理和表示数据的过程、方式，提高数据简单处理的技能，进一步感受数据可以反映事物的实际情况和存在问题，逐步发展数据分析观念。 3、使学生主动参与调查和统计活动，体会日常生活中的数据统计，能与他人合作、交流，尝试在
2、活动中提出建议，感受数学活动的成功，逐步具有尊重客观事实的意识，获得重视阅读和保护视力等方面的行为习惯教育。教学重点： 数据统计和分析。教学难点： 小组调查与整理数据。教学过程：一、 揭示课题。 1、引导回顾 提问：在前面的学习和练习中，你了解了一项统计需要经过哪些基本过程？ 2、揭示课题。 按基本过程，自己来收集、整理数据，再制成统计表或条形统计图进行数据分析，开展调查统计活动。二、调查统计 （一）统计课外阅读情况。 1、出示练习七第6题。 提问：小力是怎样了解他的同学课外阅读情况的？他的调查表怎样设计的？你知道小力用这个调查表会怎样了解同学们的情况？ 2、分小组活动。 引导：想：如果用这个
3、调查表在小组里了解每个同学课外阅读情况，再整理数据进行统计。 分小组统计（出示要求） （1）每个同学根据自己的实际阅读情况，如实填写调查表。 （2）组长负责收回全部调查表。（3）小组讨论怎样整理数据比较方便，和组长一起用小组的方法整理。 （4）根据集体整理的数据，各人完成第46页的统计表。 （5）在小组里交流统计表，校对是否符合调查、整理的数据。 3、交流、分析数据。 交流：能说说你们小组同学课外阅读的情况吗？ 根据你的统计，简单分析你们小组课外阅读的数据。 4、汇总数据分析。 提问：如果要知道全班同学课外阅读的数据，可以怎样做？ 分析：你对全班同学课外阅读的情况有哪些了解？ 5、活动小结：总
4、结我们这项统计经过了哪些活动，你对统计有什么体会？（二）统计全班视力情况。 1、提出问题，了解要求。 要了解全班同学的视力情况，你觉得用什么办法解决，需要怎样统计？ 出示练习七第7题。学生阅读、了解要求。 2、小组调查数据 每人依次汇报自己的视力情况，用你的方法做好记录，核对你的记录是否正确。 3、汇总数据，完成统计。 提问：按照我们班选择的调查项目，统计表中要设计哪些项目？ 学生完成统计表的设置，根据汇总的数据填写统计表。 4、分析、评价数据。 知道了全班视力的哪些情况，对班上同学的视力情况作一番评价。 5、活动总结。说说这项统计的收获和体会。三、 拓展延伸。 1、完成“动手做”（1）明确做
5、什么。 说明要做什么，了解什么结果。（2）了解怎样做。 强调滴水时要和硬币面靠近些，滴水要慢些，尽量使滴水能多一些。（3）学生动手做。 同桌合作，一人滴水，数滴数，另一人记录数据，然后各自完成统计表。 交流：你滴得最多的一次是几滴？最少呢？ 2、阅读“你知道吗”。（1）阅读统计图。 了解怎样表示数据，在不同的统计图里分别知道些什么。（2）交流：你觉得这些实际上都是什么统计图？第一幅统计图用什么表示条形的？为什么会想到用麦穗表示？第二幅，第三幅各是用什么代表条形的？ 第二幅图里“100人”“10人”“1人”是什么意思，中国每平方千米有多少人？俄罗斯呢？从图里你知道了什么，有些什么想法？四、活动总结. 通过统计和活动，你了解些什么？你有哪些收获和体会？教学反思：
