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1、好多种人意见仅供参照 机关工作实务1、 简述平行机关联合行文规则 。 1、几种平行机关联合向上级机关或下级机关行文时，应将相相应的各机关都列为主送机关，以便于共同解决或贯彻执行。 2、党委、政府、军队机关与人民团队机关等可以联合行文。 3、联合行文的各级机关或部门必须是同级的，级别低的不能与级别高的联合行文。 4、属于党委、政府各自职权范畴内的工作，不得联合行文。 2、何谓机关公文。党政机关公文与原国家行政机关公文的文种有何异同？ 机关公文是党政机关实行领导、履行职能、解决公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家的方针政策，发布法规和规章，指引、布置和商洽工作，请示和答复问题，报
2、告、通报和交流状况等的重要工具。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的党政机关公文解决工作条例中规定机关公文有十五种：决策、决定、命令（令）、公报、公示、告示、意见、告知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。就是在原行政机关公文13种文种的基本上增长了2种党的机关文种:决策、公报。 3、公文的行文原则。？ （一）行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。 （二）行文关系根据从属关系和职权范畴拟定。一般不得越级行文，特殊状况需要越级行文的，应当同步抄送被越过的机关。 （三）上行文规则 ： 1、原则上主送一种上级机关，根据需要同步抄送有关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。 2、党委、政府
3、的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府批准或者授权；属于部门职权范畴内的事项应当直接报送上级主管部门。 3、下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。 4、请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。 5、除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。 6、受双重领导的机关向一种上级机关行文，必要时抄送另一种上级机关。 （四）下行文规则： 1、主送受理机关，根据需要抄送有关机关。重要行文应当同步抄送发文机关的直接上级机关。 2、党委
4、、政府的办公厅（室）根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文，其她部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性规定。需经政府审批的具体事项，经政府批准后可以由政府职能部门行文，文中须注明已经政府批准。 3、党委、政府的部门在各自职权范畴内可以向下级党委、政府的有关部门行文。 4、波及多种部门职权范畴内的事务，部门之间未协商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上级机关应当责令其纠正或者撤销。 5、上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时抄送该下级机关的另一种上级机关。 （五）平行机关可以联合行文：同级党政机关、党政机关与其她同级机关（含人民团队和行使
5、行政职能的事业单位）必要时可以联合行文。 1、几种平行机关联合向上级机关或下级机关行文时，应将相相应的各机关都列为主送机关，以便于共同解决或贯彻执行。 2、党委、政府、军队机关与人民团队机关等可以联合行文。 3、联合行文的各级机关或部门必须是同级的，级别低的不能与级别高的联合行文。 4、属于党委、政府各自职权范畴内的工作，不得联合行文。 （六）党委、政府的部门根据职权可以互相行文。（七）部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。 4、请示与报告的异同点。相似点都是上行文。 不同点有三点： 1、行文的目的不同 报告的重要目的是下情上达，向上级报告工作，反映状况，提出意见和建议，是一种呈报性公
6、文，它是单向的，不需要上级机关批复，请示的重要目的是请上级批准、批示或答复，是呈请性公文，需要上级机关批复，它是双向的。 2、行文时间不同 报告是报告工作和反映状况，固然在工作结束或告一阶段以及状况发生之后才干制发；请示是祈求批准、批示或答复，固然应当在工作或活动开展之前行文，不容许“先斩后奏”，有事前请示事后报告之说。 3、收文解决不同 上级机关收到报告，只需理解状况以作决策参照，不需要答复；收到请示，则要认真研究，尽快予以答复。 5、 机关公文是如何分类的？ 从行文方向分为： 上行文，即公文的传递是由下到上。如请示、报告等。 下行文，即公文的传递是由上到下，如命令、决定、通报、批复等。 平
7、行文，即平级机关或不相从属的机关之间来往的公文，如函等。 从机关公文的传达与保密规定分： 公开文、内部文、秘密文三类。其中秘密公文又可分为秘密、机密、绝密三类。 从公文送达与办理的时速分也就是紧急限度： 一般文献、急件、特急件。 从机关公文的性质分： 机关公文又可分为指挥性公文、发布性公文、告知性公文、批答性公文、呈请性公文、呈报性公文、商洽性公文等。 保密法将国家秘密如何分级的 。秘密、机密、绝密 普发性公文有什么特点？哪些是普发性公文？ 公开刊登、没有主送机关、可以不盖章，公示、命令、告示、决定等 6、简述告知的特点和分类。 告知的特点 功能的多样性 运用的广泛性 使用频率高:在15种公文
8、中使用最多 较强的时效性 告知的分类 批示性告知 知照性告知 发布性告知 会议告知 任免聘任告知 公务员职业道德1、 道德和公务员职业道德的内涵 。？道德是人类社会特有的现象，最后由社会经济关系来决定的，以善恶评价为原则，依托社会舆论、老式习俗和人的内心信念的力量来调节人与人、人与自然、人与自我等关系的原则规范、心理意和行为活动的总和公务员职业道德是指公务员在履行公职活动中应当具有的道德意识和道德行为，基本规定是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。2、 行政伦理制度化的重要内容。A、公务员职业道德规范的制定B、对违背公务员职业道德的行为进行惩处的机制C、对违背公务员职业道德的行为
9、进行惩处的权限及程序D、受理举报、揭发和避免打击报复E、设立专门的监督执行机关 3、公务员职业最明显的特点是什么？它具体表目前 哪些方面？公共性，组织的公共性，权力的公共性，利益的公共性4、简述公务员职业道德的重要内容.？ 目前各国加强公务员职业道德建设的趋势。 ？忠于国家、服务人员、恪尽职守、公正廉洁行政伦理和公务员职业道德法制化5、道德和法律之间的关系， :1、法律与道德都是为了人们更好的生活而产生的，即法律意识与道德观念具有同一属性而互相联系，2、法律与道德都对人们的生活有约束作用。即是法律规范与道德规范的调控范畴有所重叠而互相包容。不同点:1、法律是由国家制定的强制执行的，而道德是是通
10、过人们商定形成的。2、法律具有强制行，道德不具有强制性。3法律与道德对人们行为有着不同层次的规定。前者一般只能规定最起码的行为规定，而后者可以解决人们精神生活和社会行为中更高层次的问题。6、简述加强公务员职业道德建设的现实意义。？一、可以增强公务员的精神免疫力，进而使她们拥有保证自己不被诱惑所腐蚀的思想武器二、重新塑造公务员队伍形象和政府公信力进而实现社会稳定的客观需要三、是公务员安身立命的重要保障四、贯彻“德才兼备、以德为先”用人原则进而成就公务员事业的需要7、简述加强公务员职业道德建设的途径？一是健全法制，推动行政伦理特别是公务员职业道德法制化建设。二是加强教育培训，加强伦理理论修养以树立
11、坚定的职业道德信奉。三是在公务员职业道德建设中坚持党的领导。四是充足发挥典型示范作用特别是领导干部要在公务员职业道德建设中率先垂范。五是强化监督机制。 公务员管理1、 公务员的基本含义和范畴是什么？指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政承当工资福利的工作人员。涉及：中国共产党机关的工作人员、人大机关的工作人员。、;行政机关的工作人员。、政协机关的工作人员。、;审判机关的工作人员。、;检察机关的工作人员。、民主党派机关的工作人员。法律、法规授权的具有公共事务管理职能的事业单位中除工勤人员以外的工作人员，经批准参照公务员法进行管理。 公务员的条件？(一)具有中华人民共和国国籍；(二)年满十八
12、周岁；(三)拥护中华人民共和国宪法；(四)具有良好的品行；(五)具有正常履行职责的身体条件；(六)具有符合职位规定的文化限度和工作能力；(七)法律规定的其她条件。 公务员的分类划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别其她尚有法官、检察官国务院根据本法，对于具有职位特殊性，需要单独管理的，可以增设其她职位类别。各职位类别的合用范畴由国家另行规定2、 公务员制度的指引思想，公务员管理的重要原则：指引思想：公务员制度坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，贯彻社会主义初级阶段的基本路线，贯彻中国共产党的干部路线和方针，坚持党管干部原则。原则：公开、平等、竞争、
13、择优的原则，根据法定的权限、条件、原则和程序进行。监督约束与鼓励保障并重的原则。坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩。分类管理的原则，提高管理效能和科学化水平。法治的原则，公务员依法履行职务的行为，受法律保护。党管干部原则3、公务员应当履行的义务。（一）模范遵守宪法和法律；（二）按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；（三）全心全意为人民服务，接受人民监督；（四）维护国家的安全、荣誉和利益；（五）忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令；（六）保守国家秘密和工作秘密；（七）遵守纪律，遵守职业道德，模范遵守社会公德；（八）清正廉洁，公道正派；（九）法律规定的其她义务。4、简述公务员考核的内容、程序和考核成果？对公务员的考核，按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。定期考核的成果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。公务员的考核分为平时考核和定期考核。定期考核以平时考核为基本。对非领导成员公务员的定期考核采用年度考核的方式，先由个人按照职位职责和有关规定进行总结，主管领导在听取群众意见后，提出考核等次建议，由本机关负责人或者授权的考核委员会拟定考核等次
