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1、第六单元小数的加法和减法第一学时教学规定：1、 使学生理解掌握小数加、减法的措施。、培养学生的计算能力。、培养学生细心检查的好习惯。教学重点:计算措施。教学难点：退位减法。教学过程:一、复习引入、准备题:先计算，再说说整数加、减法的意义和计算措施 5+3826 -4932、引入:小数加法的意义与整数加法的意义相似，是把两个合并成一种数的运算，今天学习小数加法。二、专家新课1、创设情景：雅典奥运会跳水比赛中,女子1米跳台双人决赛中,中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,目前我们就把当时的情景回放一下。通过这个表，你得到了什么信息?目前你又得到了什么信息?小组合伙:(1)
2、根据上面表格中的信息,你理解到了什么？（2）你是如何懂得的，说说你的措施。()你为什么这样计算,说说具体的计算过程。报告:重点是计算过程3、小组尝试总结:小数加减法需要注意什么？报告:（1)小数点对齐（) 数位对齐（3)得数的末尾有,一般要把去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了记录分数的时候可以以便比较。 生活中尚有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？(价签上)4、结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。三、复习巩固:1、 口算下面各题:07+0.9 4.7-. .5-0. 1.2
3、+0.8 -0.4.39+015 7.7+0.6 3-0.8 4.-3 1.7-0.2、 算一算：10.52+3.48 124-384 9.911 100.273、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节省了111.2元；自己修桌椅,又节省了1208元。一共节省了多少元？、 一箱钉子,连箱共重525公斤,箱重2.公斤，钉子净重多少公斤？四、 总结:今天我们复习了什么内容？要注意什么?板书设计： 小数加减法小数加减法的措施：(略)课后小结：第六单元小数的加法和减法第二学时教学内容:小数加减法的复习。课 型：练习课教学规定:、 巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、 提高解题能力。、
4、培养良好的学习习惯。教学重点:小数加减法法则，加减法关系。教学难点：运用法则进行精确计算。教学过程:一、复习检查:、小数加减法的措施是什么？2、 口算下列各题07+0. 4.7-0.5 050.6 .2+08 10.4 0.39+0. 7.70.6 36-08 -3 5.7+0. 3.6-1.6 72.33、 板演下面各题并演算802+.8 108.5-3.5 25-16.07提问:小数加减法如何计算呢？二、笔算练习、完毕下表，并说说你理解到什么信息。(单位 元）2、根据信息说说你理解到什么？、用小数计算下面各题三、解决问题1、 王叔叔一天卖菜的收入如下表。(）白菜比萝卜多卖多少钱？(2)你还
5、能提出什么数学问题？2、 班里要买一种足球和一种排球。问题:可以如何买?需要付多少钱？四、总结:今天我们复习了什么知识？课后小结：第六单元小数的加法和减法第三学时教学内容:第10页例3。课 型：新授教学目的:1、使学生可以掌握小数四则混合运算的运算顺序，对的计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点：掌握小数四则混合运算顺序.教具准备：投影片.教学过程:一、复习：1、口算: 0.+0.3 .5+24 87-4.5 1-0.6 09-0.5 354 4.1 86-. 0. 6.7+1 +. 9.7-72、先说说下面各题的运算顺序,在计算.725714+14689 1
6、00-（1326)+148、导入：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相似.二、新课:1、 创设情景解决问题。(） 环城自行车赛段资料如下表。(） 今天第2赛段的比赛已经结束了,要完毕比赛,自行车运动员还要骑多少千米？2、 小组合伙规定:()先拟定有几种措施可以解决问题。(2）分工合伙，用不同的措施解决。（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。3、报告。（1)3.(9.588）= 84138.3=345.1(千米）（2)18099.4 245.7+99.4= 5.1(千米)（3）3.43.58.843.98.8= 345.1(千米）三、巩固练习1、练一.练: 先说出运算顺序,再计算.1
7、5.07153+4.3-430 .268.(3.9+1.3) 228+523-925+14.7 32.（5.76.13）8.252、解决问题：（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？（2）地球表面积是51亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？四、总结：今天我们学习了什么新知识?课后小结：第六单元小数的加法和减法第四学时教学内容：第1页例5和例6。课 型：新授课教学规定：1、在学习掌握小数加减法基本上学习小数加减法的简算。2、提高学生的审题能力。3、培养学生良好的习惯。教学重点：判断小数加减法与否可以简算。教学难点：对的的进行简算。教学过程：一、复习
8、检查1、 口算:(投影片或口卡).35+.5 0.26016 025+0.17 5-2. 7.2+6. 5-5 .6-1.6 .1+7.9 13.5-24 6.7-2 482. 7.-2、 用简便措施计算下列各题,并说根据什么?48+25+52+175 120-75-25 430-12-73+11489 （5+6） 3、 引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。二、授新课1、创设情景：你都知到了哪些信息?班里这四名男生的50米跑成绩最佳，她们参与450米接力赛,也许的总成绩是多少呢？2、小组合伙完毕（)根据题目拟定解答措施（2）写出解答过程,并说说理由3、报告:（1）428.46
9、+.4+8.5 = 1688.54+8.58 = 2.2+88 = 4（秒)（2）.28.48.548.8 =(.2+8.5)+(.6+8.4） 177 = 4（秒)4、 比较：你喜欢哪种措施，为什么?怎么算比较简便?根据什么？、 小结:整数加减法的互换律、结合律和减法运算性质,对于小数加、减法同样合用。三、复习巩固1、练一练4.36+4.5.64+5.2 38.279206-2.1、规定：独立完毕，组内交流思路.、指名报告2、用简便措施计算下面各题1.2+2.5+.8 0.5+.5+15+0.5 5.63+1.74 25+0.15+75+0.5 785-（785+3.）规定：比赛完毕,同窗间
10、互相简介好的经验、措施。总结：今天我们学习了什么知识?板书设计 简 算8.28.68.54+88 8.42+86+854+8.5 = 1.88.5+88 =(8.42+8.58）+（8.6+8.54) 254+8.58 17+1= 4（秒) = 34(秒）课后小结：第六单元小数的加法和减法第五学时教学内容：第105页练习十八课 型：练习课教学规定:1、 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便措施计算。2、 培养学生进行简算的能力。、 培养学生认真进行简算的能力。教学重点：运用定律进行简算。教学难点:精确的进行简算。教学过程：一、 口算0.0.65 7.53.25 1025-5 2-7.7238-
11、.5 9+3.6 1-2.4 8-16二、简算练习1、 在下面的里填上合适的数,在里填上“+”或“”。.85+0.+3.5 10.24+8.21.8=10.24+（） 1.6-（3.76+05）=8.76- 32.17-.46-4.54=.1-（）2、下面各题能用简算的就用简便措施计算。（比赛完毕）.25+37+0.75 560.18-1.2 7+1210+0.00+0.11 .75-075-1.5 80-19.4-8.09-3.515.6+0.-56+0.5 .2+5.6-8 35-(1.+4.5）三、 解决问题、105 春季运动会 田径 怀念机组男子450米接力赛选手状况：（见书)提问:你
12、能懂得那些信息？ 你能根据信息解决什么问题? 这道题规定我们解决什么问题？ 独立完毕 怎么算的快?2、P165提问:你能懂得那些信息？ 你能根据信息解决什么问题? 这道题规定我们解决什么问题？独立完毕怎么算的快？3、P106 (按如下环节组内交流完毕） 你能懂得那些信息？ 你能根据信息解决什么问题? 这道题规定我们解决什么问题？独立完毕怎么算的快?4、P106 8通过观测图、计算,你懂得全世界的人口总数使多少?通过计算你还可以获得哪些信息?5、P069 完毕表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名状况四、作业：第134页题总结:今天我们复习了什么知识？课后小结：第六单元小数的加法和减法第六学时教学内容：小数加减法.课型 ：复习课.教学目的:、 通过复习，使学生纯熟掌握计算法则和四则混合运算顺序.对的进行运算.、可以对某些能简算的题简算.3、 进一步培养学生计算能力和
