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1、大班音乐快乐的孔雀教案反思 活动目的：1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜欢。2、体验用舞蹈表现的快乐。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、交流经历，引发兴趣1、师：你们去过动物园吗？动物园里会有什么小动物？谁能用动作来告诉我？2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗？不知道-老师做孔雀手势提示。4、跟着老师做孔雀手势。二、进入情景，学习舞步1、师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较
2、远，去的时候一定要带好平安带。2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦！3、老师以驾驶员的身份示范动作，区别渐渐开与快快开的差异。4、幼儿跟着音乐与老师一起搭乘大巴。5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。三、尝试表现孔雀的动态1、师：你们觉得孔雀来了吗？听孔雀来了！远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗？当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮！播放课件2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀？白孔雀3、出示孔雀开屏图片我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。4、瞧，这是谁呀
3、？-这是演员，跳的是孔雀舞。5、学着模拟与想象孔雀的动作。1孔雀的头怎么做呀？-三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。2孔雀理理自己的羽毛。3孔雀开屏。4孔雀喝水。6、老师示范-将所有的动作编进音乐里。7、幼儿与老师跟这音乐共同演绎孔雀。8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作-配音乐加上弹簧步。四、活动延伸我们小朋友跳得真不错，老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好？反思：这节活动也反映出我教学机智有待进步。要有敏锐的发现的目光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急事件。如：当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时，很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对，忽略了孩子的情绪，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。假如能机智的问问：为什么不开心，及时调整自己的教育行为和教学环节设计，效果也许更好。台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个老师根本素质的表达，我需要在教学中多总结经历。
