第四单元《可能性》第一课时教学内容：人教版五年级上册第44页例1教学目标：1.初步体验事件发生的确定性和不确定性，能用“一定，可能，不可能”来描述生活中一些事情发生的可能性2.经历观察、猜测、验证等数学活动过程，能有条理地阐述自己的观点3.主动参与数学活动，在活动中获得积极的情感体验，并具有一定的合作意识教学重点：能对一些事件的可能性做出正确判断，并能准确使用“一定”、“可能”、“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性教学难点： 体验事件发生的确定性和不确定性教具准备： 跳棋 课件教学过程： 一、故事导入，初步感受事件发生的可能性 师：在学习今天的知识以前，老师先给大家讲个小故事在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢按照该国当时的法律，死囚临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着“生”或者“死”如果摸到“生”则生，如果摸到“死”就死你们认为这个奴隶摸纸条后会出现什么结果？师：对，大家用了一个词：可能可能摸到生，也可能摸到死两种情况都有可能发生师继续：可是这个昏庸的国王一心要这个奴隶死于是派人偷偷地将盒子中写有“生”的纸条拿掉，换成了“死”字，而大法官并不知道。
这下，奴隶的命运会怎样呢？师:看来大家都为这个奴隶担心了，两张纸条上全都写得是“死”，任意摸一张，肯定是“死”字，看来这个奴隶是必死无疑了师：听我继续讲有个好心的知情人把这个情况悄悄地告诉了奴隶这个奴隶想了一夜，终于想出了一个好办法临行前当大法官把盒子拿来要奴隶选择“生”“死”时，这个奴隶拿起盒中的一张纸条，看也不看，猛地吞进肚里，在场的人全惊呆了同学们你们猜，他的命运又是怎样呢？小结：这个故事里的奴隶经历了“可能生，可能死”，到“一定死”，最后是“不可能死”的过程，是他用智慧赢得了生命引出课题：生活中的事情就像故事中的一样，有些我们不能肯定它的结果，有些可以肯定它的结果，类似的例子还有很多今天我们就来研究事情发生的可能性二、猜测，验证，体验事件发生的确定性1.体验一定我们先来玩一个摸珠子的游戏，好吗？ 老师先拿出两个盒子，分别写着1号、2号在1号盒子里放入8个红珠子，2号盒子放入2红、2蓝、 2绿、2黑 提出问题：先想一想在这两个盒子中，哪个盒子里一定能摸出红珠子？师：大家认为从一号盒子里一定能摸出红珠子那想不想试一试 活动要求：请一组同学上来，先摇一摇盒子，第一个同学闭上眼睛摸出一个珠子，然后记住自己摸出珠子的颜色，再放回盒子里；接着第二个同学也按照同样的要求做；接下来是第三个，第四个…。
学生活动后汇报摸到珠子的颜色师：这几个同学摸到的珠子的颜色都是红色如果再让一组同学来摸，会是什么颜色？为什么？生：摸出的珠子一定是红色因为盒子里的珠子都是红色师：同学们说的对，因为一号盒子里的珠子都是红色所以摸出的珠子一定是红色的2.体验不可能师：那这两个盒子里，哪个盒子不可能摸到绿色的珠子先想一想，再把你的想法和小组的同学说一说小组交流后集体汇报师小结：一号盒子里都是红色的珠子，不可能摸出绿色的珠子那在1号盒子里，我们还可以怎样说（请你用上“不可能”），不可能摸出（ 蓝、黄、 … ）色的珠子三、猜测，验证，体验事件发生的不确定性1.体验不可能师：哪个盒子里能摸出绿色的珠子？（2号） 师：大家都认为是2号盒子我们还是动手摸一摸验证一下吧要求和刚才一样，第一个同学先摇一摇盒子闭上眼睛摸出一个珠子，然后记住自己摸出珠子的颜色，再放回盒子里；接着第二个同学也按照同样的要求做；接下来是第三个，第四个… 活动后进行汇报你们摸到绿色的珠子了吗？师：刚才这组同学中有的同学摸到了绿珠子，有的却摸到了红色、蓝色、黑色的为什么会出现这样的情况呢？（你有什么发现？） （2号盒子里有红、蓝、绿、黑色珠子各两个，摸出的珠子就不一定是绿色的，有可能是红色的、绿色的、蓝色的、黑色的，这四个颜色都有可能被摸到。
师小结：同学们有了这么重大的发现大家用到了“可能”这个词那我们在什么情况下会用到可能？（不确定的情况下）师：在2号盒子里，可能摸到绿色的珠子，还有可能摸到什么颜色的珠子？2.生活中的数学1）师：看老师这里有三张卡片，上面写着（唱歌、跳舞、朗诵）现在我们把他们放在一起洗乱，如果让你来抽一张，猜一猜，你会抽到哪一张请你用今天学到的知识，可能、一定、不可能来回答生：可能抽到唱歌，可能是跳舞，还可能是朗诵2）学生抽走一张后（跳舞）还剩两张，猜猜你会抽到哪一张？生：可能抽到唱歌，可能是朗诵不可能是跳舞3）又抽走一张（唱歌），还剩一张猜一猜，这回会抽到什么？生：一定是朗诵为什么？）师：如果xx先抽的话，一定能抽到朗诵吗？生：不一定，因为开始是三张卡片，不确定，哪一种情况都有可能出现师：那现在为什么就一定能抽到朗诵呢？生：因为现在只有一种情况，所以，一定是朗诵四、巩固练习，强化新知1.说一说指针可能停在哪种颜色上？2.连一连，从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到蓝球可能摸到蓝球不可能摸到蓝球不可能摸到黄球一定摸到黄球可能摸到黄球可能摸到红球不可能摸到红球 五、课堂小结：这节课你有什么收获？作业： 第47页练习十一，第2、4题。
板书设计： 可能性。