《23我家跨上了“信息高速路”导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23我家跨上了“信息高速路”导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 学会质疑 编号：YX32301课题：23.我家跨上了“信息高速路” 课型：自主探究+展示交流 课时：第一课时 主备人：高卫红 审核人： 姚修萍【学习目标】：1. 我会认4个生字，会写14个生字。2我能有感情地朗读课文。3我会概括课文主要内容。【学法指导】： 合作探究【时间预设】：自学5 合作10 预展7 展示15 检测3 学习流程 教与学【自主预习】一：大声朗读课文2遍，努力把课文读正确。1、第一遍我能放声读课文，把字音读正确。2、我要再读一遍课文，争取读流利。二、我能给15个生字注音并口头组词。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）络 庭 敞 恋
2、 箱 迫 悟 盯 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）鼠 唐 警 眯 览 寄 秒 三、我要把下面词语读两遍，并能读准字音。 信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、米老鼠、赞叹、敞开、恋恋不舍、新奇、功能理解词语：五湖四海： 目不转睛： 四、我要了解课文主要内容。本文写的是“我”的（ ）。课文先写（ ）爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，（ ），（ ），（ ）。【合作探究】 1、对子互读生字，交流易读错生字和易写错生字；（口令：对子互学面对面）2、对子互读生词，并理解词语；3、小队交流课文主要内容。（口令：小队交流快集中）（口令：时间到快坐好）【
3、分任务 预展】任务一：认读生字，交流易读错生字和易写错生字。任务二：认读词语，说词语意思。任务三：交流课文主要内容。【展示交流】要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。【当堂检测】 完成语文学习与巩固。【我的收获】 我能够运用多样的识字方法来识记生字。借助工具书来理解词语意思，是一种很好的学习方法。学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 学会质疑 编号：YX32302课题：23.我家跨上了“信息高速路” 课型：自主探究+展示交流 课时：第二课时 主备人：高卫红 审核人：姚修萍 【学习目标】：1. 我能有感情地朗读课文。2我能认识到网络的用处，激发对网络和科技的兴趣。【学法指导】： 合作探究【
4、时间预设】：自学5 合作10 预展7 展示15 检测3 学习流程 教与学【自主预习】一、朗读课文。 二、学习课文第二自然段。1.读课文第二自然段，思考网络是什么？ 2.网络有什么用处？（用上“可以可以还可以”） 三、学习课文第三、四、五自然段。1、在文中找到体现“我”心情变化的词语，体会这样写的好处。体现“我”心情变化的词语有： 这样写的好处是： 2.联系生活实际，说说自己上网的感受： 【合作探究】 1、对子互读课文。（口令：对子互学面对面）2、对子交流第二自然段的学习。3、小队交流第三、四、五自然段的学习。（口令：小队交流快集中）【分任务 预展】任务一：交流什么是网络，网络有什么用处？任务二：交流“我”心情变化的词语。任务三：交流自己上网的感受。【展示交流】要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。【当堂检测】 完成语文学习与巩固。【我的收获】 我要养成一边读书，一边思考的好习惯。学习课文时，联系自己的生活实际，便于我们更好地理解课文内容。
