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1、作文开头训练导学案教学目标：1、通过训练，了解开头的重要性。2、学会方法，会在作文中运用。教学重难点：通过分析评价归纳方法。教学时数：一课时教学用具：多媒体；作文开头材料教学设想：从学生的习作中选取较好的作文，印发给大家，上课时讨论探究，从中总结作文开头的一些方法。教学过程：1、 导入。（简析上次作文写作情况，由此引出作文开头的重要性。）人常说：良好开端是成功的一半。作文也是如此，设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可使全篇文章生辉，同时它还有“先人为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。2、 作文开头的要求：a、要向主题靠拢 b、要短小精悍 c、要有文采 3、 自主学习请从下面的作文开
2、头中选2至4个你比较欣赏的进行评析（如好在哪里，哪些地方值得你借鉴等） 或许，你还不知道泥土的味道是苦涩的；或许，你还不知道海水的味道是咸苦的，或许，你还不知道山的那边是海；又或许，你还不知道成功之路有蓝天但我可以告诉你：尝试通罗马路。（尝试通罗马路） 每一个人都是过客，每一个过客都有着属于自己的故事 题记鲁迅散文诗过客中的过客不知从何而来，过客只知道要一直向西行。当他路过山坡时遇到了一位老翁和小女孩，老翁告诉他山坡的那边是一座座的坟墓，而小女孩告诉他山坡的那边是朵朵盛开的野百合。最终过客看到的是坟墓抑或是野百合，我们无从知晓。鲁迅笔下的过客戛然而止，其实文章的字里行间都在告诉我们过客看到的景
3、象是阴人而异的。（过客） 试试看，不是像企鹅那样静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执着地追求。试试看，不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看，不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地，微笑着，去唱生活的歌谣。（生活需要主见） 人生何处没有风景，生命本来就是一连串的战斗。有的人在逆境中忍一忍、熬一熬，再拿出一份勇气和信心，照样能把风景般的笑脸印进时光的底片中。（心态与境遇） 虽然你现在只是一株稚嫩的幼苗，相信自己只要坚忍不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，相信自己只要锲而不舍
4、，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，相信自己只要心存高远，跃几个跟斗之后，终会占有蓝天。（相信自己） 繁忙的人生中，快乐不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。虽然潇洒走一回早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？（潇洒走一回） 惊叹云蒸霞蔚的山峰，却害怕荆划棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，这只能使人浑浑噩噩，碌碌无为。须知“无限风光在险峰”，时代需要的是凭借自信这架云梯的攀登者。（自信登山的云梯） 风的方向，浪的方向，不一定是船要去的方向。别人的意见，大部分群体的意见，我们只坚持自己的意见。（坚持己见） “人们可支配自己的命运。若我们受制于人那错不在命运，而在我们自己” 莎士比亚
5、 题记（你还在被他人左右） 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是心灵之剪在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起明亮且微笑的灯盏。而面对生活，我们需要什么？我更需要的是那颗勇敢跨越、敢于尝试的心。（勇于尝试）4、 小组讨论5、 交流精讲总结学生习作的优缺点，提供方法指导。优点及方法：铺排文气，排比点题。故事寓言，倍感新鲜正反对比，辩证说理开门见山，点穿话题引用入题，准确得体描写开头，烘托渲染比兴开头，营造氛围引用名言，凸现文采存在问题：a、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。b、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。c、与主题不符，不知所云。6、 当堂检测此时正值春天，春天的人、事、物、景给你带来怎样的感受？请以“春天的足迹”为话题写几段作文开头。
