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1、幼儿园秋季学期工作总结幼儿园秋季学期工作总结幼儿园秋季学期工作总结1秋季幼儿园学期工作总结20xx年已经过去，学期也接近尾声，在繁忙却有序的工作学习中，我们在成长，孩子在成长。一、业务工作管理携手合作、分工不分家本学期我们有了三个部，业务部门也有了三位成员，我们的队伍壮大了，力量也增加了。在一学期中我们的业务管理有分有合，关注减负增效。1、以部为点，开展日常业务管理工作。三位成员分别负责三个部的日常业务管理工作，一个学期以来，我们的日常保教工作扎扎实实的得以顺利开展。虽说处于不同的地点，但是我们的课程是同步的，开展的日常教学工作是一样的。(表达的是我们工作的整合)。2、以活动为抓手，推进保教工
2、作质量提升。本学期我们开展了班级主页交流活动、环境评比活动、语言开展测试活动等等一系列的交流评比活动。在这些活动中，我们三部同步开展，共同讨论活动方案，组织活动的开展，共同进展互动反思与评价。(表达的是我们工作的合。)3、以组为基地，开展分层分类老师培养。三位成员分别负责三个层面老师的沙龙活动。分别是亭亭新芽组、快乐成长组、亭亭玉立组。三个组分别有不同的研讨重点和目的，因此各自为政，分头开展研讨。(表达的是我们工作的分)二、保教工作关注有效、强调平衡(一)平衡课程平衡对每一位老师来说已经不再生疏，关注课程平衡要关注的是一日活动中各个板块的大平衡，也要关注每个板块中内容的小平衡。1、关注课程量的
3、平衡。量的保证是课程平衡的根底。一方面我们关注一日活动各个环节的组织施行，因为遵守一日活动作息时间可以保证四大板块课程的正常施行。主要通过预设和调整来实现一日活动的平衡。预设主要通过教研组长例会、小组教研活动、家园之窗周日活动安排一步一步落实。比方：一周内容中学习活动的安排，关注各个领域的平衡;再比方：运动活动中关注各个动作开展的平衡;又比方：游戏活动中关注构造游戏、角色游戏、其他游戏的量的平衡。调整表如今课程施行过程中，发现问题及时调整。比方构造游戏开展一个阶段以后，我们发现以周为时间单位，开展班级构造游戏活动，在轮到的那一周孩子们的构造游戏经历得以较好的提升，但是一个学期只能轮到一次或是两
4、次，孩子构造游戏的开展不能得以延续。这样对于孩子构造游戏程度的进步是不利的，因此我们及时调整了构造游戏的时间与组织形式。除了保证每学期一周的构造游戏周，每个班级每一周中另安排一次建构游戏活动时间，以建构专用活动室活动和班级活动室游戏相结合的方式开展构造游戏活动。2、关注课程质的提升。通过过程性的指导和结果性评价相结合提升课程的施行的质量。过程性指导主要通过在课堂一线观察教育教学过程，提出可行性的建议与意见，使老师在施行课程的过程中获得支持。在观察、讨论、提出建议的过程中，也让我们获得了进步。结果性评价主要通过两个方面，一个方面是对老师的评价。包括每月的资料、日常工作检查，学期末的考核课活动等等
5、;另一方面是对孩子的评价。包括在各类活动中孩子才能、习惯的培养、学期末语言才能测试等等。通过过程性指导和结果性评价，我们看到了老师对课程施行中的进步和问题，也让我们进一步明确了下一阶段我们在课程施行方面的努力方向。(二)有效本学期，依托大组教研活动，重点对 教学有效性开展探究研讨，开展从目的达成度看教学的有效性、 环节架构的艺术促教学的有效性、 老师说课训练：教学有效性评价等专题研讨交流，提升老师的反思评价的才能，促进教学活动目的的达成度。各教研组围绕教学有效性这个重点，根据各自年级组的研究需求，选择合适自己年龄段的小点开展教研理论专题研究。其中小班教研组的研究专题是运用多媒体技术来进步小班集
6、体教学活动的有效性，中班的研究专题是以有效提问为研究重点，开展教学有效性的探究研究。 大班的研究专题是集体教学活动的有效回应，绿亭小班教研组的主题是小班集体教学活动的有效性。同时开展与专题研究相对应的教研理论课，通过集体备课理论观摩听课评课反思磨课的过程，丰富老师的课堂理论，进步课堂的有效性。三、师资培训分层分类，按需培训1、分层沙龙，为不同老师搭阶梯第一年新老师培训亭亭新苗，小荷才露尖尖角为了使新老师早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，尽快适应园所的开展需要，对新老师开展了较为完好、系统的培训活动。注重培训活动有序开展、内容丰富、形式多样、理论理论双管齐下。历经一个学期，新老师在不断地
7、发现问题、解决问题中成长，在不断地感受成功的喜悦与体验失败的挫折中成长，在不断地迎接挑战与反思成败得失中成长。第2-3年新老师快乐成长，花朵娇艳待开放2-3年新老师正是老师成长的最正确时期，我们在19名2-3年新老师中选取了7位较有潜力的新老师组成了快乐成长组。本学期着力于优秀经典活动的翻版与再创造。新老师通过对经典活动的翻版，渐渐领悟活动设计的一些技巧。3年以上骨干老师亭亭玉立，青果初结亦瑟瑟以研磨优质活动为目的的亭亭玉立组，欲通过对集体活动的研磨，进步组员设计活动、组织活动的才能，从而进步专业才能和教育教学程度。本学期我们共开展研讨活动三次，理论活动两次。由潘磊和陈钰梅进展了蚯蚓的日记的同
8、课异构活动。通过活动我们对活动领域和活动价值点的选取、重点的把握、教学策略有了进一步的认识。2、按需培训，送老师外出培训本学期根据幼儿园开展需求和老师成长需要，共选送17名老师参加区、市两级研修班、培训班，包括李慰宜导学班、区教研组长研修班、白云结对跟岗、雏燕俱乐部等等。同时选送老师外出观摩听课30屡次。3、教育会诊问题入手，对症下药根据幼儿园师资现实情况，我园立项了区级课题运用教育会诊，促进新老师成长的理论研究，并立项为区校本研修开展工程。旨在通过教育会诊手段，帮助老师发现问题、探究理论、解决问题。本学期是课题研究的第一个学期，我们经过了课题的设计立项阶段，现正进入课题第二阶段，即理论研究阶
9、段。在4个月左右的理论中，我们1-3年的新老师运用网络邮箱进展网上问诊，由教研组长和业务园长坐堂开方。同时运用师徒带教，进展面对面问诊，由新老师的带教老师负责解惑。两个月的理论中，我们梳理了新老师普遍突出的问题，并通过新老师培训、理论展示等方式解决问题。如：不少新老师觉得在音乐活动组织中常规培养有困难，我们开展了音乐活动理论展示活动。四、其他工作关注整合、减负增效1、结对共建工作利用白云优秀资我们扎实开展结对共建工作，涉及到幼儿园工作的许多方面。有老师层面、保育员营养员层面、教研组长层面的结对带教活动;有三园定期的结对共建交流活动尤其是老师的结对跟岗非常扎实有效，助推个别老师成长的同时，也辐射
10、到全园，使我们的美术活动的序更加明晰，美术活动形式内容更加适宜。2、信息工作。信息工作扎实开展，做好了园园通测试工作、学校主页及班级主页的创立维护工作、完成信息部下达的各项任务。06网站上的_率经常保持在10名之内，获得了市区两级信息部的肯定，并主动向我们约稿，由我撰写了的三个信息工作经历小案例。3、语言文字工作。围绕推普周，开展了五个一活动，即出一期板报、开展一次文明用语宣传教育活动、悬挂一幅宣传标语、开展一次用标准字检查活动(啄木鸟行动)等等。4、招生、分班工作。开学初也是招生工作的尾声，虽说是尾声，但是由于今年的小班幼儿小学区划分等问题，使本来9月初完成的工作，一直延续到9月底才将这项繁
11、杂的工作完毕。尤其是最后个别幼儿的调整，我们考虑到家长的实际困难，认真审核慎重协调。每一个孩子从一个部转到另一个部都是遵循学额允许、实际困难、登记先后等原那么，逐一考虑，再三权衡。虽然过程繁琐，但平稳完成了招生工作，到达了世博年稳定第一的标准。5、师训工作本学期完成了十一五师训学分的申报工作，除了这学期转入的老师以外，08届及之前所有老师的学分都已经合格。五、收获与缺乏1、收获：1)利用暑期进展了园本教研经历的梳理，撰写了开展跟进式教研，提升园本教研质量并被收录松江区学校开展性督导评价幼儿园工作经历集锦中;区级课题论文幼儿美术活动指导策略被收录关注细节 优化教育松江区20xx年度课堂教学研究成
12、果选编中。2)课程资的积累。9月我们梳理10学年第二学期美术集体教学活动中较为优质的活动，并装订成文本，丰富我园美术活动资。3)四位老师的年度区级课题获三等奖，获奖率到达100%。分别是张蓟、陈钰梅、沈燕红和谭燕。2、缺乏与考虑1)环境创设进程缓慢尤其是公共环境创设、专用活动室环境创设进程缓慢。小社会和构造游戏室环境到11月才开场投入使用，阻碍了幼儿游戏活动的正常开展。下一阶段，在专用活动室环境的调整，细节的布置上还要下功夫。尤其是建构活动室的布局还要进一步设计，以更好的推动幼儿建构游戏的开展。公共环境创设还有许多空白点，有的已经做了一半，有的还在考虑当中，在下一阶段也要尽快呈现。2)区域活动
13、(个别化学习)内容较少，价值点挖掘不够。我们更多关注集体教学活动内容的挖掘和平衡，对个别化学习内容的挖掘、设计比拟随意。有的想到什么内容就提供什么，没有对个别化学习活动全盘的设计与考虑。下一阶段希望老师能在主题推进的背景下，对班级个别化学习进展全盘的设计与考虑。3)课题研究还不够深化有效。课题研究还停留在比拟浅的层次，如何使教育会诊真正发挥作用，让老师学会发现问题是首要的关键。只有发现真问题，才能去寻找解决问题的途径与策略。因此，如何问诊将是下阶段的研究关键。4)课程监控不够系统成熟。我们的课程监控还没有形成体系，比拟的零散。下阶段将更多考虑如何形成我园课程质量监控体系的问题。幼儿园秋季学期工
14、作总结2本学期工作总结详细如下：一、平安工作：1.坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。2.平时注意预防烫伤幼儿。把开水、汤等晾温后再提供应幼儿，并提醒幼儿随时注意别烫着。3.坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班，加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，并及时给予妥善处理。4.把好幼儿离园关，不认识的人来接幼儿，老师均有问清情况或者是与孩子父母获得联络确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。5.严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每
15、天开窗通风、保持干净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。6.户外活动时，认真检查活动场地的平安性，及时排除不平安因素，确保幼儿平安，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，报告主管领导，做到及时消灭不平安的隐患，保障幼儿平安。7.老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗；晚接的孩子和值班老师做好交接，并交代其幼儿情况。8.加强平安教育、进步平安意识。注重平安教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、自身平安和自我保护，以避开危险
16、、防止自身伤害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成那么来于幼儿一日生活行为标准的培养，我们严格要求幼儿，从一点一滴开场努力，培养幼儿的自我保护才能，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的根底上，时时提醒自己或别人注意平安。在教学活动中浸透有关的平安知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫 的号码和用处，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不平安因素。9.平安宣传工作&；(1)本学期共召开三次平安宣传工作家长会提醒家长注意幼儿的各类平安教育问题。(2)开展地震演练、消防演练、平安自救自护现场演练活动。(3)在园内不定期张贴各类平安教育挂图，提醒教育引导幼儿注意各类平安问题。二、教研工作：加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接
