《2023年区域评课稿(2篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年区域评课稿(2篇)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年区域评课稿(2篇) 书目 第1篇资源的跨区域调配评课稿 第2篇如何相识区域以南非为例评课稿 资源的跨区域调配评课稿 资源的跨区域调配评课稿范文 我国的资源生产和消费在地区是不平衡的，陈老师执教的资源的跨区域调配以西气东输工程为例，层层深化，合作探究，师生互动全面实现教学目标。 一、 巧设情景，激发学生爱好 “20xx年3月开工，04年实现整线贯穿，05年正式投产输气。一期工程建设投资约为1200亿元，年输商品气120亿立方米。主管道西起塔里木盆地的轮南油气田，向东贯穿9个省区，管线主要穿越戈壁、沙漠、平原，但也需三次跨越黄河，一次跨越长江，还要穿越吕梁山和太行山，最终到达上海市区，全
2、长4200多千米。”西气东输工程为我国的四大工程之一，陈老师以西气东输的背景学问引入能引导学生关注意大的地理时事，极大激起了学生学习的爱好，也自然导入到上课的内容 二、层层深化，注意学问的形成过程 陈老师通过展示中国和世界能源消费结构图，引导学生思索以下四个问题：1.世界和我国能源消费利用有什么差异? 2.我国的能源消费构成中为什么以煤炭为主? 3.我国长期把煤炭作为主要能源带来了哪些问题？ 4.世界能源消费结构中，自然气利用的比重较大，那么它作为能源有哪些优势和不足？这些问题联系紧密，层层深化，在学生独立思索过程中对西气东输工程的必要性有了充分的相识。 三、注意读图指导和图文结合 地理学科具
3、有区域性的特点，陈老师能重视读图的.指导。如分析中国东部和西部的能源生产和消费扇形图，指导学生读图的要点。通过对中国油气资源的分布图的分析，导出中国油、气资源的战略格局“稳定东部，发展西部”。 四、合作探究，深化理解 1、首先是进行分组：第一排（分2组）：对东部地区社会经济影响？中间排（分4组）：对西部地区社会经济影响？第三排（分2组）：对生态环境的影响？使学生明确要探讨的内容。 2、其次师生共同参加，老师成为学生学习的合作者。 3、再次是在探讨的基础上让学生阐述自己的观点，让学生成为了学习的主体。各组同学发言主动，课堂气氛活跃，其他组也纷纷发表自己的见解。在探讨、发言、点评的过程中明确我国进
4、行西气东输的经济意义与生态意义。老师在归纳学生发言的基础上，提出西气东输对区域协调发展的意义。 五、课后归纳，拓展视野 陈老师让每位同学在课堂学习的基础上进一步全面整合学习内容，使学问更加系统化。同时让学生运用西气东输工程的分析方法，归纳整理我的西电东送，南水北调等重大的工程，使学以致用，并且也拓展学生视野。 如何相识区域以南非为例评课稿 如何相识区域以南非为例评课稿 各位老师，上午好！ 今日听了金老师的课后，深感年轻人的活力和妙趣横生的课堂设计。我把课堂环节归纳为：三案并举，五步完成。来与大家沟通。 一、创设情境，导入课堂 金老师用歌曲光辉岁月导入，引人入胜，然后通过对曼德拉这位传奇人物的介
5、绍，把学生带到了南非这块奇妙的地方，引发学生探究的欲望，好的起先往往是胜利的一半。 二、阅读文本，完成预习 金老师引入课题后给学生几分钟自主完成预习单，并且细致视察学生的答题状况，精确把握了学情，了解了学生在预习中存在的主要问题，进而落实重点，突破难点更有针对性。 三、自主探究，沟通研讨 金老师依据确定的目标，给各小组安排任务，目标特别明确，分工也很详细，不断巡察指导，发觉小组探讨存在的问题的时候，能赐予适当的点拨，从学生自选工具环节（确定地理位置，让学生动嘴又动手，从各个层面描述区域位置，落实到位）到小组内沟通（评析自然环境从地形、河流、气候特征和矿产资源种类分五个小组再加一个视察组来督促完
6、成，让每个学生都能参加活动，而且学生的热忱特别高）再到中心发言人汇报成果，都由学生自主和和小组合作完成，从而达到学习目标（相识区域可以用文字、地图、照片和图表等现成资料）的落实，体现了学本课堂的精髓，以学生为中心，学生本位的理念。 四、展示共享，质疑点评 展示过程中，老师允许学生提出质疑，激励学生主动发言，并对问题进行补充评价，同时运用视频成事在人选择学生喜爱的足球赛片段体会种族同等的人文特色，与起先老师引领的曼德拉的一生奋斗事业相呼应，把课堂推向高潮，最终点出自然环境确定人文环境，感受区域的发展。 五、小结拓展，课堂检测 金老师先对本课的目标落实进行小结，并当堂检测学问巩固状况，布置课堂作业。 总之，这是一节相当不错的学本探究课堂，最大的亮点是自主学习和小组合作贯穿整堂课，完成教学任务，教学环节环环紧扣，目标落实到位。但是在追问引发学生的思索，（如南非的昨天已经过去，今日已在努力，那么南非的将来又怎样，同学们组成智囊团献计献策吧，这样学生拓展的学问会更多，就不会只停留在矿产资源和生物资源）实现学问的拓展有待加强，也是我们社思组全体老师今后努力的方向。感谢大家！
