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小学语文S版一年级下册24 咕咚教案设计设计者：乐至县希望小学 陈玉梅 教学目标：1 能借助拼音和插图，读懂课文。2 抓住重点词句，品悟课文中动物们的不同表现，能大致体会：“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目跟从。3 能正确、 流利、 有感情地朗读课文。获得知识，发展思维，提高语言能力，陶冶情操。问题质疑：1咕咚是什么东西？2 课文主要讲了一件什么事？你从中学到了什么？教学重点：1.读懂课文，并能悟出寓意。2.朗读课文，用自己的话讲述这个故事。教学难点：用自己的话讲述这个故事教学流程：一 复习导入1 复习读文中生词。2 听录音，引出“咕咚”一词，导入新课。二 新授。（一）听讲故事。（二）生初读文。1 生自由大声读文：（1）标注有难度的地方。 （2）标出自然段序号。2 和同桌一起读有难度的地方，至少三遍。3 和前后桌四个小朋友一起读课文。（三）再读文。1 出示两幅图，找出文中对应段落。2 据每幅画对应段落与生共同品读课文。相机出示重要文段，再一一品读。3 出示第三幅图，生找出对应文品读，师相机出示对应文本，品读。4 出示第四幅图，观图，说结果，品表情。三 读首尾两段，总结课堂。完善板书。四 拓展练习：1 完成填空。2 谈角色。
