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1、.wd.2018小学综合素质一、 单坝远择题(本大题共29小题，每题2分，共58分)1.以下关于素质教育的表述中，正确的选项是A.素质教育包括社会实践 B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育 D.素质教育不包括社会教育2.班主任陈教师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建设综合成长档案。陈教师的做法A.不恰当，无视学生的主动开展 B.恰当，注重学生的个性开展C.不恰当，无视学生的全面开展 D.恰当，注重学生的可持续开展3. 数学课上，林教师让全班学生都用教师喜欢的一种方式解题。林教师的做法A.无视了学生学习的自主性 B.尊重了学生开展的全面性C.无视了学生开展的整
2、体性 D.尊重了学生学习的独立性4.张教师经常采取一些有效的方法进展教学反思。不列不属于教学反思的是A.撰写教学后记 B.编制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志5教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的局部绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门A. 申请仲裁 C.检举控告 B.提出申诉 D.申请复议6. 某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光、施馨著官称打,教育小丽。以下说法中正确的选项是7. A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C.不会自我保护的小丽也要承担局部责任D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7.以下
3、做法中，没有违反相关法律规定的是A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确答复以下问题的学生站者听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习8.11岁的小明在放学的路捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用，小明的行为A.属于严重不良行为 B.属于民事违法行为C.属于行政违法行为 D.没有违反相关法律9.依据中华人民共和国预防未城年人犯幕法，以下属子”不良行为“的是A. 小强将管制刀具带在包里以保护自己B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃C.小刚屡次在校极打他人，偷监同学财物D.小浩纠集社会青年结伙进事，扰乱治安10，六
4、年级女朱某学习不好，经常在课党上讲话，一天课，朱某又和何桌的男说话，教师张某批评朱菜说:“你若何这么贱呀，能不能不相惹男生呀!朱装听后立即大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，以下说法正确的选项是A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B.张某侵犯了朱某的言论自由权C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任D.张某承担朱某伤害的局部贴偿责任11.国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020年)指出，建设以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到A强化均衡开展，提高教育质量上来B.强化特色开展，适应社会需要上来C.强化内涵开展，提高办学特色上
5、来D.弥化教学环节，提高教育质量上来12.学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片作为扔飞镖的靶子，甲的做法A.合法，同学矛盾不必夸大 B.合法，对乙没有影响C.不合法，侵犯了乙的名誉权 D.不合法，侵犯了乙的肖像权13. 对石图中教师的做法，描述正确的选项是A.注重扬长避短B.注重因材施教C.未能把握正确评价标准D.未能尊重学生的主体性14.平时爱搞笑的小东儿次竞选班干部均落选了.对此，班主任应采取的恰当做法是A.提醒小东低调做人，注意拉票 B.建议小东放弃竞选，安于现状C.鼓励小东不要气馁，维续努力 D.抚慰小东顺其自然，随缘认命I5.小微数学根基差，察教师经常利用课余时间义务帮小敏补
6、习。小敏的家长屡次给秦教师报酬，都被秦教师婉言谢绝了。这说明秦教师A.做到了严慈相济B.不注重家校合作C. 做到了廉洁从教D.不注重有效沟通16. 还有半年就要退休的郑教师仍在学校凭经历带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心怀抱怨。以下关于郑教师的行为说法不正确的选项是A. 爱岗敬业 B.与时俱进 C.甘为人梯 D.勤恳乐教17. 第二次世界大战，美国实行了一项援助欧洲的方案，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建设奠定了根基，该方案的名称是A. 曼哈顿方案 B.马歇尔方案 C.阿波罗方案 D.第四点方案18. 在中国历史上，许多朝代都曾实行过“变法”，以期通过变法改变国
7、家增强国家实力，在以下变法人物中，主张“燔诗书而明法令”是A. 管仲 B.商鞅C.王安石 D.张居正19.我国历史上，创造和改进了简仪，仰仪，高表等观测天象的仪器，主持编制了授时历，将一个回归年的天数准确到365.2425的数学教，天文学家是（ ）A.张衡 B.祖冲之 C.郭守敬 D.徐光启20大气层分为对流程、平流层、电离层、三一层等，经常出现极光、流星灯天文现象的是 ：电离层21二十四节气是地球运行到二十四个规定位置的日期，在中国古代主要用于指导农事活动。不属于二十四节气的是 ：中秋重阳22. 水浒传“醉打蒋门神”“拳打镇关西”两人物分别是 ：武松鲁智深23.少年维特之烦恼的作者是 ：歌德
8、24.不属于佛塔的是25.八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。以下中国古代乐器中，属于丝类的是A.琴 B.竽 C.鼓 D.管26.在Windows系统中，以下程序组可对系统资源进展管理的是A.“剪贴板”和“我的文档” B.“我的文档”和“资源管理器”C.“剪贴板”和“我的电脑” D.“我的电脑”和“资源管理器”27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将A.采用默认型设计模板 B.随机选择任选设计模板C.采用已选定设计模板 D.需要指定其他设计模板28.以下选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑
9、关系一样的是A.“蔬菜”和“萝卜” B.“芭蕉”和“香蕉”C.“柠檬”和“橙子” D.“番茄”和“茄子”29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。以下选项中数列“1、3、6、11、（ ）、32”空缺处的数字，正确的选项是A.18 B.19 C.20 D.21二、材料分析题（本大题共3小题，每题14分，共42分）阅读材料，并答复以下问题。30.材料：科学课上，张教师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢”学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张教师故弄玄虚地说：“不添加辅助
10、材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗”同学们个个惊得睁大了眼睛。 学生疑惑道：“倒着放还能不湿” 张教师：“能！” 学生又动了起来，第一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的目光投向张教师，张教师回以肯定、鼓励的目光。 突然，一个男生喊了起来:“教师，我成功了!没湿!纸真的没湿!”“教师，我也成功了！” “我也成功了！” 趁着大家那股快乐劲儿，张教师话锋一转：“你们还有什么疑问吗”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿”有学生急迫地问。张教师启发道:“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么温了?后来又为什么不湿呢?再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚
11、精会神地反复实验着:竖着将杯子倒扣在水中纸不温;倾斜着将杯子放入水中纸变湿，先竖着将杯子倒和在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来:“原因找到了。有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”张教师后来在备课本中写道:“学生对科学探究的过程，说是在教师的引导下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”问题:请结合材料，从教师观的角度，评析张教师的教学行为。(14分)31.材料刚接班的宋教师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想，同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。一天，宋教师在“微语”本上发现
12、一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落失和伤感。“霜美人是谁呢?他(她)若何了?”带着疑惑，宋教师通过一段时间的观察，比对字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生-李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好-舞蹈。宋教师对小霜说:“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗?”小霜爽快地容许了。在接下来的日子里，宋教师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等时机，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。
13、在协助宋教师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。 问题: 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋教师的教育行为。(14分)32. 材料:中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多。其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是汉字本身就是中华文化不可或缺的组成局部。从她产生的那一 刻起，汉字就能担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。汉字的强大生命力
14、，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉学家高本汉曾评价说:“中国不废除自已特殊的文字而采用我们的拼音文字、并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。”首先，古代汉语以单音词为主，特别先泰两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在论语中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通话”。孟子曾嘲笑楚国的许行说话像伯劳鸟叫，还发过“假设使其子之齐语也
15、，则使齐人傅诸?使楚人傅诸?”的议论。如此严重的方言分歧，如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备准确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。 汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调过和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言开展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加;社会开展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。汉
