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1、百度文库让每个人平等地提升自我学习教育研究方法导论心得体会几天来对于教育教学研究导论的学习，感受颇深，其实 教育教学研究对于现在的教师来讲并不陌生。甚至几乎人人 有课题。但反思一下，我们是否真正理解了 “研究”的真正 含义呢？从教育教学研究的现状来看，很多人并没有真正理 解研究的真正价值所在，有的人甚至连什么是教育教学研究 都还没搞清楚，更多的人却是在为研究而研究。在我们周围 不能说比比皆是，但至少为数不少。有的人甚至为了评耿称, 不得不去主持一个课题。有些部门也把它作为评选各类荣誉 的一项条件。使教育教学研究走了样，变了味。其实教育教学研究归根结底，就是“用研究的态度来对 待日常的教育教学工
2、作，使日常的教育教学工作更有意义, 更有价值而所谓更有价值，就是要更有利于学生的健康 成长。教育的要义就是要教书育人，教书育人的核心宗旨就 是要使学生健康的成长。我们的研究一旦偏离了这一宗旨， 那么，无疑就会做歪。也就失去了其真正的价值。“用研究的态度来对待日常的教育教学工作”，教师的 日常工作就是教书育人。如何教好书，简单说，得先备好课。 研究课标，研究教材，研究学生。说到底，离不开“研究”。 教育教学研究并非高不可攀，它就在我们的日常工作中。重 要的是你是否真正用心的研究了，是否在用研究的态度来对 待自己的日常工作了。教师要做的是什么，教师要做的就是 研究如何使用教材去实践课标，需要用心去
3、研究的。我觉得, 我们也可以理解为，教学中处处有研究。我们就是要“把我 们听到的做出来，把我们看到的做出来，把我们想到的说出 来，把我们做到的写出来J而我们还要做的一点就是把我 们的研究加以反思，提炼，把我们的思想转化为理论，这就 是教育教学研究。老师讲的另外一点也很重要，那就是坚持。教育教学研 究不能急功近利，那样是做不好研究的。老师所列举的美国 关于大班化和小班化教学研究的例子，对我们是个很好的启 发。他们从幼儿园一直跟踪到大学，用了十几年的时间来研 究，这样的研究才是真正的研究，这样得到的研究成果才真 正有价值。老师的讲座，对我们从事中小学教育教学工作的每位教 师都可以说是生动而有意义的一课。他让我们对中小学教育 教学研究有了新的认识，对中小学教育教学研究的内涵有了 更深刻的理解和感悟。对曾经的有失偏颇，有了深入的思考 和反思。更好地指导了我们今后的教育教学研究工作，使这 项工作朝着更加务实，更有价值，更有意义的方向迈进。 2
