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1、小学一年级教师家访心得体会 小学一年级教师家访心得体会 俗话说“情感是教育的桥梁”,现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生衣广强的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋，真有点;受宠若惊;的感觉。我给他们简要介绍了
2、当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们学校是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,最后我说到:“我们福禄中心学校办得红红火火,我们有做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”衣广强的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校,就是放心，你们这是在办人民满意的学校,我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来,接待的非常热情，他们觉得温暖,倍感兴奋，学生本人感到:原来自己并不是一个被“遗忘的角落”,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是
3、在注视和关心着自己。学生李洋说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信，我还要更加努力,在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生王军见到我的到来，开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。 在家访中,我还了解到有相当
4、一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不
5、良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生,同时把握实际，灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服,家长也欣然配合。 总之,家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原
6、因，这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 小学一年级教师家访心得体会2 月13至1日,我们北关小学开展了全体教师大家访活动。按照学校要求,这次重点家访的对象是贫困生、学习发展潜能困难生、留守儿童以及特殊家庭学生。两天的时间里，我和数学老师一起走访了21名学生。 我们冒着雨、牺牲休息时间进行家访,内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。通过这次家访,我了解了家长在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白,也了解了学生在家的总体情况。我们在与家
7、长的交流中,共同探讨科学、有效的教育方法，以便更好地帮助学生健康、快乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识,促进了他们做智慧型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。 一、全面了解,给孩子更多的关爱 当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈因煤气中毒留下后遗症双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终带着微笑,看到那一幕，我突然很心酸。交谈中,孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。
8、孩子朴实、善良、懂事,经常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但仍然非常努力。这完全是父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子,从孩子的眼中,我感受到了她的欣喜与信心。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感激,但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多关心孩子,给孩子更多的关爱和照顾。家访之后,孩子明显比以前多了自信和笑容。 二、真诚沟通，传授科学的教育方法走进贺子涵的家，家里布置得温馨，漂亮。贺子涵的爸妈热情地端来茶水，我们交谈得很融洽。交谈中得知,他们两人都在西安工作,孩子由爷爷奶奶照看。平日里,父母对孩子的关心较少,对于孩子在学校的情况知之甚少。我向他们详细地讲述了孩子在校的表现,最后告诉
9、他们，孩子很乖巧,就是明显很胆怯，这与家长对孩子的关心不够有关。家长听了我的叙述，知道了老师的良苦用心和对自己孩子的重视,深感自己做得不够好,欠孩子的太多,流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长,让他们意识到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提,是孩子人生成功的基石,只有让家长认识到肩负的教育责任,家长才会静下来思考教育问题,更新教育观念,改进教育方法。 三、注意说话技巧，促进亲子和谐 我骑着自行车驮着小巧瘦弱的搭档冒雨来到了闫忠唐的家。这个平日里学习不用心的孩子也早已在小区门口等我们。一路上他非常有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低,平时对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法,教育效果可想而
10、知。因此,我暂时避开学习，从孩子的思想、行为聊起,向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步,肯定了他的许多优点，并与家长交流在学习上帮助孩子的有效方法,期望他变得越来越优秀。也许是我们的谈话内容出乎孩子的意料,他本以为我会向家长告状吧,毕竟他不是班里的优秀学生。也许我对待家长的真诚态度打动了他，温暖了他,让他明白了老师的爱,坐在一旁的他听到我们的交谈,一开始默默抽噎着,不停地走到窗前，不想让我们看到;一会儿又过来坐在妈妈身边，但眼泪还是止不住地流下来,最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸因哭泣而变得通红时,我的心里也变得柔软而复杂。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子,不管他学习多么
11、不用心,在他心里,他也一定希望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习,他还是那么单纯、可爱。我在想，希望这次家访,能用爱心唤起他的努力,能用尊重树立他的自信。 第二天到校后，我便悄悄观察他的表现，字比以前写得认真了,工整了,上课听讲也专注了，我看到他努力的样子，似乎看到了一颗新生的种子在悄悄发芽，我很欣慰。 我在欣慰的同时，也在思考,家校携手,家访是非常有效的方式，我们一定要做到不告状，不指责,要肯定、鼓励；说话要讲究技巧,掌握分寸。正确评价孩子,看到他们的闪光点，在家长面前树立孩子的自信,这样也让家长在心里意识到培养孩子的重要性，促进了家校的配合，促进了亲子关系的和谐,不会让家长在家访之后对孩子
12、失去信心或者大发雷霆。 总之,家访的形式多种多样,但上门家访更能拉近家长与老师的距离。只要我们抱着对学生高度负责的态度,用真诚和爱去关心学生、教育学生，那么,我们的家访一定会受到家长和学生的热情欢迎,也一定会取得令人满意的效果。 小学一年级教师家访心得体会3 家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。
13、以此活动中，我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现,并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对学校的要求和建议，同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况,更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的交流，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。 这次家访活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点: 一、学生需要家长、老师、学校共同督促 在家访中，我们经常会听到一些家长要求对孩子进行严格教育管理的心声。从家访中,我们处处可感受到每一个学生都寄托着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心！可见,学生的
14、成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,孩子平时有烦恼最愿意倾诉的对象还是他们的父母,如果家长能配合老师,多关注孩子不在学校时的表现，多与孩子进行思想沟通,那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。 二、重视家访效果的反馈在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导,可以巩固家访的效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的,必然有一个反复的过程。所以家访后,老师应对学生及时加以督导,因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，我们老师应把握好这个有利的时机对学生进行教育,我想一定会收到意想不到的效果。 三、构建与学生家长沟通的渠道 通过家访，我们与学生家长的谈话
15、中了解到,很多家长面对逐渐步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎与孩子的沟通更困难了,然而从我们与他们的沟通谈话中似乎可以帮助他们解除往生活中遇到很多困惑，所以当我们每走出一个学生的家里时，家长都是对学校此次的活动表示万分的感激。 通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议，更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界,全面了解学生的机会,更有利于融洽师生关系,让教育教学工作变得更加顺利,真正实现获得德育和智育全面的双丰收。 小学一年级教师家访心得体会 家访是学校和家长相互沟通,彼此交流的桥梁和纽带,是老师了解学生在家表现,也是家长直接了解学生在校表现的最佳途径。只有双方互通才能
16、更好的帮助孩子成长,这是老师更是家长的希望。 这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现,孩子比较文静，在学校跟同学和老师处的都挺好,学习上就数学差了点,其他还好,家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了几点要求，当着家长的面,孩子也保证了能做到。 此次家访给我最深的体会是让我了解了很多平时没有了解的情况，即在家里的表现： (）不怎么干家务,虽然家里也务农,但由于父母的宠爱,平常不干活。 （)不独立，什么事情都父母包办，说曾经把她送到私立学校,但在那由于吃饭得自己打,买什么东西都得自己买，衣服得自己洗,说受不了就回来了。当时我觉得真是不可思议,这些事早在我小学我已经自己做了,怎么初中了还这么依赖父母，还不能独立呢归根结底,还是因为父母太宠爱了,甚至已经溺爱了。家长爱孩子无可厚非，但这种爱已经阻碍了孩子的健康发展了,该让孩子
