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1、WORD格式*学院学生课程设计论文题目：简易计算器学生*：葛肪瑜学号：202110801018所在院 (系)：计算机学院专业：计算机科学与技术班级：10 计本 1班指导教师：陈三清职称：讲师2021年 6 月 25日*学院教务处制专业资料整理WORD格式*学院本科课程设计论文目录*学院本科学生课程设计任务书题目计算器的设计1、课程设计的目的本课程设计的目的和任务： 1稳固和加深学生对 C 语言课程的根本知识的理解和掌握； 2掌握 C 语言编程和程序调试的根本技能； 3利用 C 语言进展简单软件设计的根本思路和方法； 4提高运用 C 语言解决实际问题的能力。2、课程设计的内容和要求包括原始数据、
2、技术要求、工作要求等一、用 C 实现如下功能：使用 C语言编写一个类似于 Windows 附件提供的计算器软件，实现计算器的根本功能，能进展浮点数的加、减、乘、除、乘方和求模运算。二、撰写课程设计报告或课程设计总结课程设计报告要求： 总结报告包括需求分析、 总体设计、详细设计、编码 ( 详细写出编程步骤 ) 、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，那么本次设计以不及格记。3、主要参考文献1 潭浩强，C 程序设计，清华大学2 王声决，C 语言程序设计 ，中国铁道3 潭浩强，C 程序设计题解与上机指导 ，清华大学4 X玲等，C 语言程序设计应用教程 ，西南师X大学4、课程设
3、计工作进度方案第 1 天完成方案设计与程序框图第 2、 3 天编写程序代码第 4 天程序调试分析和结果第 5 天课程设计报告和总结指导教师 签字日期年月日教研室意见：年月日学生 签字：承受任务时间：年月日注： 任务书由指导教师填写。专业资料整理WORD格式II专业资料整理WORD格式*学院本科课程设计论文目录课程设计论文指导教师成绩评定表专业资料整理WORD格式题目名称评分工程工01学习态度作表02科学实践、调研现03课题工作量20%04 综合运用知识的能力能 05 应用文献的能力力设计实验能力，方案水06的设计能力平35%07计算及计算机应用能力对计算或实验结果的分析8 能力综合分析能力、技
4、术经济分析能力插图或图纸质量、篇成 09 幅、设计论文标准化果程度质10设计说明书论文质量量45%11创新成绩指导教师评语教师网上成绩录入系统开发分得评价内涵值分6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，10 能正确处理实验数据，能对课题进展理论分析，得出有价值的结论。能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并5较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。能正确设计实验方案， 独立进展装置安装、 调试、5操作等
5、实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进展资料搜集、加工、处理和辅助设计等。10 具有较强的数据收集、 分析、处理、综合的能力。符合本专业相关标准或规定要求；标准化符合本5文件第五条要求。综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，30 结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。指导教师签名：年月日专业资料整理WORD格式III专业资料整理WORD格式*学院本科课程设计论文目录目录目录 .IV摘要 .V1绪论.V I1.1课程设计背景 .VI1.2需求环境 .VI1.3课程设计思路 .VI2课程设计概要 .23程序构造和各模块分析 .33.1菜单操作模块 .33.1.1 fun1函数功能 .33.1.2功能实现代码 .33.2加减乘除运算模块 .33.2.1 fun2函数功能 .33.2.2功能实现代码 .43.3乘方和开方运算模块 .43.3.1 fun3函数功能 .43.3.2功能实现代码 .43.4进制转换运算模块 .53.4.1 convert函数功能 .53.4.2功能实现代码 .
