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1、98學年度九年級上學期健體領域體育科律動單元教案設計土 rr斗廿 設計者鄭玉玲家政教育重大議題教學時間四節課適用年級九年級2-4-2運用服飾表現自我4-4-1肯定自己，尊重他人生涯3-5-1發展生涯規劃的能力性平等教育1-4-5接納自己的性別特質。1.能重視並積極促進3-3-1計畫並發展特殊性專項從事律動運動時的運動技能。安全。3-3-2評估個人及他人的表現2.能學會華爾滋、恰方式，以改善動作技能。恰舞步、街舞基本3-3-4在活動練習中應用各種策動作。略以增進運動表現。3.能認識舞蹈要素能4-3-5培養欣賞、分析運動美感十（動作、時間、空與比賽的能力。大間、隊形、舞跡）。5-3-5重視並能積極
2、促進運動4.能與夥伴合作完成 舞蹈組編練習或評力安全。基6-3-1體認自我冃疋與自我實本量。現的重要性。5.能透過多元化的活 動強化身體律動的 能力。指匕匕 勺厶冃6.能欣賞、分析同學 動作之美感及接納 自己的性別特質。標7.能對於運動中的美 好動作與經驗，表 現出感動與讚美， 並與他人分享。學習目標一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、五、尊重、作七、規劃、溝通與分享 關懷與團隊合組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題學生能力分析學生具備上網及上圖書館、書店蒐集資料的能力。老師：1、設計教案、設計各項評量及學習單。2、將國際標準舞網站連結於教師
3、網頁上，以方便學生做自主學習。 學生：1、上網尋找國際標準舞網站資訊。2、利用時間練習國際標準舞基本動作。#節次教學活動流程時間教具評量第節一、準備活動101. 熱身操2. 跳繩100下二、發展活動301. 本單元課程內容簡述。2. 第一堂課與評量說明。3. 認知介紹：提醒重視並積極要求注意從事律動運動時 的安全。4. 動作介紹：華爾滋5. 兩人練習。三、綜合活動5老師講評。45跳繩CD錄音機平時評量 技能：動作 技能情意：行為 態度觀察 認知：學習 單寫作第節一、準備活動101. 熱身操2. 華爾滋複習二、發展活動301、動作介紹：恰恰2、兩人練習。三、綜合活動5 老師講評。45CD錄音機平
4、時評量 技能：動作 技能情意：行為 態度觀察 認知：學習 單寫作第節一、準備活動10 恰恰動作練習二、發展活動301. 認知介紹：探討舞蹈的要素（動作、時間、空間、隊 形、舞跡）2. 分組研討與練習三、綜合活動5老師講評。45CD錄音機平時評量 技能：動作 技能情意：行為 態度觀察 認知：學習 單寫作第 四 節一、準備活動10恰恰與華爾滋動作練習二、發展活動301. 動作複習2. 欣賞與評量三、綜合活動51. 小組心得分享。2. 老師講評。45CD錄音機平時評量 技能：動作 技能情意：行為 態度觀察 認知：學習 單寫作評量標準：情意：80分，違規：每項扣1分認知評量：10分：學習單 技能評量：
5、10分A :任何一支舞跳完2分B:創意2分C: 一種隊形變化2分教學省思：本單元的律動教學，我是介紹華爾滋及恰恰兩種舞，我的教學過程1.教學生跳舞的基本禮儀及運動安全2.介紹華爾滋及恰恰的基本步法、口訣及評量方式3由我與學生的示範及學生的評量中，讓學生欣賞國際標準舞的舞蹈。結果發現評量以華爾滋的採用率較高，可能是 比較慢比較好發揮吧！不過因為我將標準放寬，有些同學的動作就變成是耍寶，已經偏離華 爾滋的優美舞姿範圍了。恰恰的教學學生對於我的示範很捧場，掌聲不斷，尤其是最後一節 課時，我將恰恰的舞步配合吉魯吧的動作，學生學習的興致提高很多，甚至男女一起合作了。 修正：國際標準舞對學生而言是陌生的，我應該去找些影片讓學生欣賞，進而體會國際標準舞的優美。還有音樂方面，也是要改進。至於評量我覺得9年級的同學實在沒空做研究，編舞的效能很差，以後我應該直接教他們跳一首5個不同動作的華爾滋或恰恰動作，讓他們學習，應該比他們自行組編的效果好一些。
