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1、上会中心小学语文备课教案一年级上册课 题12. ie e er主备陈芳授课时间：教学目标1 学会复韵母ie e 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2 能正确认读由声母与ie e组成的音节，会读拼音词和拼音句。教学重难点读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。能区分韵母和音节。教学具准备挂图、课件、卡片教学课时3教学过程二次修改第一课时教学要求： 学会复韵母ie e 、ye yue及其四声。教学重点、难点：学会复韵母ie e 、ye yue及其四声。教学过程：、 一、复习抽读单韵母卡片。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图，说说图
2、的内容：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们在干什么？2、听语境歌，（中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。）出示ie ye e yue er。三、教学复韵母ie和音节ye1、教学复韵母ie。(1)ie 的发音。范读，让学生仔细看老师口型的变化，并讲述发音要领。学生自由练读，指名试读。 （2）ie的四声练习。怎样给ie标调，为什么？出示：i i i i。指名练读，集体读。2、教学整体认读音节ye。（1）讲故事。（2）出示：ye，它是整体认读音节，不要拼。领读，指名读，开火车读，集体读。（3）出示ye的四声。指名认读。（4）用ye的四声组词。四、教学复韵母e和整体认读音节yue。1、教
3、学复韵母e。（1）教学复韵母e的读音。 根据ie的读法试读e。学生自由练读，指名读。（2）教学复韵母e的四声。指名加声调，说说理由。练读复韵母e的四声。2、教学整体认读音节yue。（1）故事讲解e站到y的旁边要摘下墨镜，成为yue。（2）出示yue。领读，指名读。3、比较：ieye eyue 要求学生知道：ie和ye，e和yue语音完全一样，但ie e是复韵母，ye yue是音节，不能搞错。五、巩固练习1、指读书上的内容。2、开火车读ie ye e yue 六、作业：完成习字册描红、临写韵母ie、e。设计意图：在四线格中正确书写ie、e，力求美观。第二课时教学要求：学会复韵母er及其四声,学习
4、ie、e同声母相拼。教学重点、难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。教学过程：一、复习检查1、认读卡片ie e ye yue2、认读ju qu xu，说说这三个音节的韵母是什么。 二、猜谜引出er 的教学。1、这儿有个谜语请小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔着山头看不见。指名说（耳朵）耳朵能帮我们干什么呢？听故事，听老师讲课.看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，认真听了。今天我们要认识的一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。范读，并讲述发音方法，跟读，练读，指名读，正音，开火车读。这位小er很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母。瞧，他带
5、着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。 三、教学e与声母相拼，巩固上两点省写的规则。1、n l与e相拼。（1）抽读l 和n，读准边音和鼻音。（2）出示：nene学生自由练拼，指名拼读。（3）出示：lele教法同上。（4）比较n l与e相拼的异同。2、j q x与e相拼。（1）抽读卡片j q x。（2）出示：je( ) qe( ) xe( ) （3）学生在本子上自由练习填空。（4）指名到黑板上填。填好后说说理由，并纠正填错的音节。（5）自由练拼，指名拼读。四、巩固练习 1、做游戏，看谁拿得准，拿得快。ne le ju xu qu 2、合成音节。 je( ) qe( ) ne( )
6、 le( )五、作业：完成习字册描红、临写韵母er。设计意图：在四线格中正确书写er，力求美观。第三课时教学要求：看图读拼音词，看图读拼音儿歌，复习ie e er ye yue er。教学重点、难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节。能区分韵母和音节。教学过程：一、复习检查1、抽读韵母卡片：ie e er,并说说它们都是什么（韵母）？ 2、抽读音节卡片：ye yue er，并说说它们都是什么？（整体认读音节） 3、说说er是什么韵母。二、看图读拼音词 1、出示：布鞋和皮靴图。指名说说图意。 2、出示：xixi 说说声母，韵母各是什么，练习拼读。 出示b xi，指名连读拼音词。 3、出示：xxu 说说音节x后是什么韵母。 练习拼读。 出示y xu，指名连读拼音词。三、看图读拼音儿歌 1、出示拼音儿歌。 2、学生自由拼读音节。 3、按要求找音节。 （1）找出三拼音节。 （2）找出声母是翘舌音的音节。4、找出后多读几遍。5、指名读儿歌。6、看图说说小立立怎样爱学习。四、作业： 完成补充习题1、看图，读音节，再连线。2、跟着老师读一读，背一背。 设计意图：能正确认读由声母与ie e 组成的音节，会读拼音词和拼音句。教学后记：
