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1、小学生优秀作文第一次月考【篇一：第一次月考作文写作1】上期高二第二次月考作文学案 dsier emner: anc如果你是校报负责人, 急需在学校内聘一位同窗任英文版的编辑， 请你用英文以 “ nglsedtr antd”为题目写一则招聘启事。内容要点如下:1、该工作重要涉及两部分:一是从英文报刊杂志及互联网上选择适合学生的文章; 二是选择与编辑同窗们的来稿。 2、但愿该同窗满足下列规定: 1)乐意奉献出某些业余时间为同窗们服务; )英文与美术皆好; 能纯熟使用电脑。 3)感爱好的同窗请在本周内与学生会（he tudent nion）联系。注意： 1.词数00左右；2.不要逐字翻译，要构成一篇
2、通顺连贯的短文。 i. typc mistakes.这是一篇材料作文,跑题的也许性很小。但部分学生也浮现如下问题： a漏掉要点,如:英文编辑的工作涉及两部分直接没写;b未结合文体写作，用了诸如“wheiomes ,i hve lott sarewthyou; 写作要点用来体现d.部分同窗汉式体现 例如: e tas is chsethe sents sit wigs rom themagazne； 改正:_ wii fr yuodeve soeto rving stue.改正:_ we a t eglih ior.改正:_ d书写马虎,特别是理科班的学生；字体美丽的学生书写过于随意，涂改厉害；
3、 e.少部分同窗时间分布不均衡，作文未写完或主线没写;或有时间也没有打草稿，甚至提纲都没有列； .词汇贫乏，词性概念不清,缺少高档词汇; .g: 1.为服务 erve fr 改正_ 2纯熟使用电脑 seecomputerfmiliar 改正_ 3.选择文章choice he ing 改正_ 3.未有效地使用过渡词（特别是陈述理由时）,语句生硬;4句子构造缺少多样性，篇章连接手段单调； i.aalsis. 1. 人称:_ 2 时态：_ .构造: 第一段_ 第二段_ 第三段_ii.key phraes1.热心肠的_ .编辑文章_.与联系_4. 适合_ 5. 乐意去做某事_ 6. 招聘_ 7. 如下
4、_. 满足下列规定_ 9.急切要去做某事_ 10.奉献时间做某事_11.涉及_12纯熟使用电脑_ 13对感爱好_ i. setes . 我们急需在学校内聘一位同窗任英文版的编辑,。 _ 2.该工作重要涉及两部分:一是从英文报刊杂志及互联网上章; 二是选择与编辑同窗们的来稿。 _ 3.乐意奉献出某些业余时间为同窗们服务; _ .英文与美术皆好; 能纯熟使用电脑。 _ 5.感爱好的同窗请在本周内与学生会(the suent union）联系 _ v. o oseersion aeish edio wat ur shol nwspaer is lokig o an editor or itsegli
5、sh ion.hejobrom othr newspapers,magains or eint for tents. th 3._ is piot aticle 4_stentsnur chol a edit them foruse weho thahs coudmeethefllowig 5_(requireent): fist,hesh is illin to evo som the spe me 6 _( erve)tethers. scod,_s ncessary fo h/e to be _ engha fne t. needle satht _abii t usthomptr mp
6、rtant swel e 10._areitrestedin he o，ease e in touh with ttudent union this we testdent union【篇二:1408141第一次月考优秀作文】第一次月考优秀作文 人生有许多种第一次,第一次走路、第一次喊爸爸妈妈、第一次自己吃饭、第一次自己尝试?生活中许多美好的瞬间,都会是一种难忘的回忆。 “对,就是你了。”教师的目光对上我。我有些逃避,有些紧张,手心开始渗出许些冷汗，我颤巍巍地走上讲台,开始了我的演讲。我的头始终都是低着的，我不敢昂首，紧张我会紧张到话都说不出。我的手也未停过，始终紧紧地拉着我的衣角。班主任似乎
7、从我颤抖的声音中察觉到了什么,她走到我身边来了。我停止了演讲，昂首看向她。她轻轻拍了拍我的肩膀,温柔地说:“别紧张，放轻松,不要有太大压力,没关系的。”她的话语犹如一颗定心丸,让我不再那么紧张。刚开始我还不能放开，看到她向我投来坚定的目光，我慢慢抬起头，望向同窗们。徐徐地,我不再感到畏惧,开始自信地演说。班主任看到我的变化后，暗自对我竖了竖大拇指,露出了开心的微笑。只有短短的几分钟的演讲,我却如经历了漫长岁月一般。我阔步走回座位，同窗们都对我报以热烈的掌声和赞许的目光。教师也不吝啬夸奖:“你真的做得很棒!”此时，我的心中涌上一股暖流:本来被表扬是这样的 虽然那只是一次小小的班会,却成为我人生中
8、的转折点。从本来胆小、内向变得自信,这都源于班主任教师的鼓励和眼神。固然,那也少不了同窗们的协助和我自身的变化。那一次,我超越了自己，超越了那个不善言语、自卑胆小的自己。人的毕生就是在不断超越自己的过程中成长的，只有自己用心去体会,才干品出其中的百般滋味。 人生,好比一条山路坑坑洼洼,隐藏着一重一重的危险。但是,在路上那些摔倒了并能重新再来的人就是超越了自己。那一次,我也超越了自己。世界上最强劲的对手是自己。无论是曾经的“君临天下”还是目前的“隐居于世”，也许旁人也很难看到我的变化,但是那一次,我超越了自己。 我一般话不原则，用l的话来说就是连“准”都读不准。我练习过诸多次,可成果都不了了知了
9、。l看着我那是一副恨铁不成钢的样子。 于是,事与愿违，在一次机缘巧合之下,我被拉去演讲，在演讲稿递给可怜的我时，我也想不出我的脸是多么丰富多彩了。于是又给我加了一种外号“勇敢的怕事者”。 然后,在这仅有的三天时间，我展开了我的魔鬼训练。据说嘴里含着石头可以使说话变流利,成果几次下来，都差一点把石头给吞下去;于是又一大早爬到家对面的高山上叽里呱啦地练习,把嗓子说得口干舌燥也不见一般话有一点好转;然后把自己闷在房里对镜子一遍遍练习，最后得出一种结论：最佳的练习措施就是读还是读。于是乎，当l看见我的模样，大笑之后冒了一句“有毅力的失败者”。但是外号归外号，笑完后，l还是很讲义气的帮我纠正错误。 语文
10、一贯不错的我,在一般话这里狠狠摔了一跤。镜子里的我似乎在嘲讽我自己，短暂的泄气之后又被l的一句提示给激得兴致勃勃地继续练。“这是效率的效，这是比较的较。这点你分得不清,要注意?？尚有?” l认真地指着稿子道。“嗯。”我顺着手指看下去,在心中默默记下来。 三天的时间眨眼而过，伴着一句好听的声音,我走上了演讲台。一眼瞥见人群中l对我一阵挤眉弄眼后作出了一种go的手势,心中紧绷的弦也随之紧松了下来。我嘴角微勾,自信地拿起话筒。 哪怕是两年后,我也仍记得那时的场景。记得的鼓励,记得最后一种字落下随之而起的掌声,也记得,那一次，我超越了自己。 我在生活中是一种大大咧咧的女孩,但在课堂上,我却是一种不敢举手,不敢发言的羞涩女孩。这一差距让我非常苦恼,可是,又有什么措施呢？不管上什么课,一到举手发言的环节，我又退缩了？? 直到那一次？ 那是一种晴空万里的下午,我们班有两节语文课。天啊!语文课要小组讨论，然后发言。我原本觉得没我什么事，可是没想到组长让我现代表去发言!天啊!我是上课历来不积极举手发言的唉！明懂得，还要我现代表！人神共愤呀!可是呢，我们组长硬是要把这个神圣的任务交给我,没措施，只得硬着头皮接下了。语文课上，发言环节。“快啊！你再不举手就没机会了!”组长催促我。“可是,我怕呀!说错了怎么办?”“哎呀!这有什么好怕的，鼓起勇气呀！难道你想我们组落后吗?”组长说。“好,那?？我
