《怎样做好学生的引路人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样做好学生的引路人（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上麟游县基础教育教学成果参评怎样做好学生的引路人班主任工作体会麟游县澄铭窑小学 安国平怎样做好学生的引路人班主任工作体会实施素质教育，把学生培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，是班级工作的出发点和归宿，也是班级工作的总目标。班主任是班级的工作者和管理者，是学生健康成长的引路人，是学校领导进行教导的得力助手，是联系本班任课老师的纽带，是协调学校各种教育活动的枢纽。一个班级“班风”和“学风”的好坏和班主任工作有着很大的关系。因此，班主任工作是学校教育工作中的重要组成部分。那么，如何在新形势下做好班主任工作呢？我从多年的班级管理工作中摸索出了一点经验，教育学生，
2、从“爱”如手。首先，热爱教育事业，树立良好教师形象。作为“人梯”的教师，其一言一行无时无刻在对学生起着潜移默化的作用。学生满怀希望，充满对知识的渴求和对老师的崇拜，带着许许多多的疑惑迈进了校园，编织着一个美丽的童话。老师这样才能让他们满载收获而不迷惘的走出校园呢？必须有具备渊博的知识，满足学生的求知欲的老师。必须有具备高尚的人格与师德，帮助学生树立正确的人生观与世界观。必须要有灵活多样的科学管理方法，使学生佩服并乐于接受管理。必须有一颗充满关爱的心和乐于奉献的精神。其次，热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，这是为人师的主要原则。苏霍姆林斯基曾说过“老师只有热爱学生，
3、才能打开学生的心扉，学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。”我认为，作为一名老师，不仅心中要有爱，而且懂得爱，教育的全部技巧在于如何爱孩子，在学生冯欢身上，我对师爱有了更深的感悟。学校的一次分班，使冯欢来到我的班，第一次看见冯欢，她衣衫不整，蓬头垢面傻里傻气的，我问她问题，她回答的语无伦次，而且吐字不清楚，新班级分座位，没有学生愿意与她成为同桌，我试着从多方面了解她的情况。开学第二周，我特意对她进行家访，当我到她家时，我不仅大吃一惊，原来她的象她爸爸，她爸爸就傻，通过与她奶奶的一番谈话，我了解到冯欢的妈妈因无法承受这种生活压力，早已与她爸爸离异，冯欢天生就傻乎乎的，平时也很少说话，有时一两句话
4、会逗得别人哈哈大笑。每次考试都是个位数，也许是因为她傻，也许是因为她学习差，同学谁都不愿意接近她，久而久之，她把自己孤立起来了，她常常一个人独来独往。返回学习的路上，我不住的问自己，难道她真的无药可救了吗？走进校门的一刹那，我心中突然做出一个决定，不，决不能放弃一个学生，我们任何人都不能随便给别人判个死刑，没有试过，怎么就认为不行呢？事后，我制订了一套教育策略。其一，树立孩子自尊心，自信心。平时，我多关注冯欢，发现她的一点变化，我不失时机的开导她，鼓励她，处处呵护她，和风细雨的教导她，让她能感受到我对她的理解、支持与信任。终于，功夫不负有心人，多半学期的努力工作，我的爱终于融化了她那颗冰冷的心
5、，她肯说话了，有时还主动问我问题并请我帮她梳头，剪指甲，期中考试还考了39分呢。看着她有这么大的变化，全班学生都惊呆了，原来冯欢也十分可爱，看着老师赞许的目光，同学们惊讶的神情，她眼睛里闪烁着激动的泪水。也许是我的所作所为感动了其他学生，同学们也纷纷发挥了模范作用，大家都在生活上关心她，在学习上帮助她，我因势利导立即在班级中开展了“一帮一”，“一对红”活动，在大家的帮助下，原来上课眼神游离不定的冯欢能专心听讲了，并且能主动发言了，有一段时间，我发现她常常忧郁的一个人坐在教室里，询问其原因，她犹犹豫的告诉我，其实她爸爸对她最好，她要什么爸爸都能满足她，她让爸爸干什么，爸爸就干什么，可她就是不愿意
6、承认他就是她爸爸，看着孩子无助的眼神，听了孩子心底的话，当时我心里涌出一阵酸楚，不由感叹到，多么伟大的父爱呀！多么无辜的孩子。我想，人都有爱与不爱的权利，难道他们的爱就要在他人的讥讽嘲笑中荡然无存吗？我再次用爱来化解冯欢的“心病”，在我的一翻教育下，冯欢终于明白了爱的真正含义，她从心底接受了爸爸，看到她也能无比幸福和自豪地向同学介绍自己的爸爸时，我深刻地体会到教育事业是爱的教育。在某种意义上，师爱超过亲子之情，因为它蕴含着崇高的使命感和责任感。我想如果每位老师都能全心全意地用爱来教育学生，何愁教不好学生呢？用“爱”来教育学生，这是我长期从事教育工作总结出的一条宝贵经验。这也是我管理好班级工作的有效方法。专心-专注-专业
