《2022年五年级下册教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级下册教学工作计划（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年五年级下册教学工作计划 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个方案。相信大家又在为写方案犯愁了吧？下列是小编收集整理的2022年五年级下册教学工作方案，仅供参考，希望能够帮忙到大家。一、学情分析五年级一班共有学生62名。大局部学生学习比拟扎实，能认真按时完成课堂作业，及家庭作业。学习成绩优秀。学习中能够正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句理解课文内容，背诵指定的课文;能带领问题默读课文，边读边思考;能抓住重点词句，理解一段话的内容;能读懂程度合适的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。但也有些学生不足自觉性。对课外阅读虽然
2、有了浓厚的兴趣，但是读书不求甚解的现象还较严重。个别同学作业完成不够及时，致使成绩较差。阅读与习作仍是学生学习的一个难点，也是教学的重点，本学期要加大训练力度，提高学习能力。本学期将对学困学生，加强教育，同时要多激励，使其树立自信心，提高学习成绩。二、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部，第二组“永远的童年，第三组“语言的艺术，第四组“他们让我感动，第五组“中国古典名着之旅，第六组“走进信息世界，第七组“作家笔下的人，第八组“异域风情。本册教材还编排了两次综合性学习。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。三、教学目标德育目标：在语言文字训练过程中
3、，学生能够受到五爱教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。知识目标：(一)识字与写字教学会认200个字，会写150个生字。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。2、学习语言规律，学习叙述办法。(1)通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会叙述办法。(2)在课文中发现语言叙述的特点。(3)在“交流平台中总结某些规律性的东西。3、把握每个单元丰盛的人文内涵，把情感、态度、价值观
4、的目标落到实处。(三)口语交际教学第一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。第二，要创设特定的情境。口语交际能力的培养及文明涵养的养成需要情境来实现。第三，要体现双向互动。第四，要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。3、察看、思维、叙述三种能力结合起来培养。有了内容，要想写好作文，还要靠合理地安顿、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想分明;心里有了“谱，要想最终写成一篇好作文，还要看语言叙述的功夫。因此，平时进行作文教学，察看、思维、叙述都不能
5、无视，三者要结合起来进行训练。4、加强平时练笔的指导。(五)综合性学习就阶段特点来说，高年级的综合性学习，要比拟充沛地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策动、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。四、教育科研专题：主体性学习研究过程与办法：学生在自主的学习体验中，通过独立思考，获得文章中的有关知识信息，对它们有了初步的分析和理解，形成了自己的见解，必然会对文章产生理解的歧异与情感的碰撞，以及由此产生的潜在的交流与争辩欲。因此教师要善于构建积极互动合作的探究性教学方式。在教学中教师应该要信任学生、解放学生、调动学生，要让学生在课堂上对
6、所学的知识有自己的见解，要让学生有话讲、敢发表自己的想法、意见，从而才能促进学生的全面开展。要让他们学会自主学习、自己探索、自己创新，要充沛发挥学生的主体性。五、教学措施1、积极加入理论学习，提高业务水平，掌握先进的教学理论，用理论指导实践。2、准确把握教学目标，扎实进行语言训练。课堂教学中保证学生有充沛的朗读、默读和做练习的时间。要设计有效的办法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。严格要求，及时反应和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系，要让学生通过阅读学叙述，从读中学写。4、在作文训练中，要充沛运用课文中学到的叙述办法，激励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言叙述能力。5、重视学习办法的指导，在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。6、扎扎实实抓好钢笔字的书写，让每一名学生都能写一手好字，养承认真的书写习惯。7、在学生中间发展互帮互学答复，加强合作学习，小组探究。8、发展丰盛多彩的语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，拓宽学习语文的渠道，提高学生的语文能力。9、加强与家长的沟通，家校联合教育学生，提高学习成绩，培养学生的综合素质。10、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。
