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1、识记现代汉字的字形教案 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解考试说明对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【课时安排】 五课时 【教学过程和步骤】 一、导入： “识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%。 二、看“高考例题大观”，把握命题趋势 （1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查； （2）命题的形式大都是单项选择题； （3）由与字音、字义考查结
2、合出题逐渐演变为字形考查单独命题； （4）考查难度，最初是让考生选出没有错别字的一组，后来演变为选择有错别字的一组，从2000年开始，均为这种题型。 （5）考查的重点主要集中在别字上。19922002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：（投影） 类型 数量 错例 音近字 12 川（穿）流不息 仗义执（直）言 重叠（迭） 鸠占鹊巢（雀） 委曲（屈）求全 人才荟（汇）萃 人情世（事）故 一筹（愁）莫展 百战不殆（怠） 没（莫）齿不忘 融会（汇）贯通 随声附和（合） 形近字 2 戊戌（戍） 杳（沓）无音信 音、形 相近字 27 眼花缭（缭）乱 稗（裨）官野史 精神矍（钁）铄 国
3、籍（藉） 插科打诨（浑） 掂（惦）量 针砭（贬）时弊 贪赃（脏）枉法 脱颖（颍）而出 不胫（径）而走 纷至沓（踏）来 积毁销（消）骨 冷漠（寞） 痉挛（孪） 偏僻（辟） 孽（蘖）根祸种 气冲霄（宵）汉 扑朔（溯）迷离 娇生惯（贯）养 惨绝人寰（圜） 装幀（祯） 气概（慨） 凋敝（蔽） 责无旁贷（代） 一张一弛（驰） 味同嚼蜡（腊） 束之高阁（搁） 配对字 1 虚无缥缈（渺） 三、根据高考特点，明确复习重点 汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作
4、文中汉字的规范书写也是一个标准。 四、探究出现错别字的原因 汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。 在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。 出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。 错字主要错在增、减笔画上： 不应增加 一点的字：庄
5、纸荒浇含步染贪 一横的字：易策惕壶县昨考 一竖的字：喉统叔假贼 一撇的字：武展序畏预幻丧 不应减少 一点的字：诉添初省蔑梁 一横的字：束拜气盼承慎威 一撇的字：或幼矛究戒柳 出现别字的主要原因有：形近致错，音近易误，形、音相近致别，随意简化字致别，意义相近而致别。 形近致错。 如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓” 。 练习1改正下列短语中的错别字： 中流抵柱 飞扬拔扈 民生凋敞 精神焕散 张驰有度 工程峻工 音近易误。如“振奋”别为“振愤” ；“迫不及待”别为“迫不急待” ；“英雄辈出”别为“英雄倍出” 练习2改正下列短语中的错别字： 世外
6、桃园 不可诗意 残无人道 搬门弄斧 墨守陈规 纠纠武夫 形、音相近致别。 如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。 练习3改正下列短语中的错别字： 明辩是非 言简意垓 规规距距 豪迈气慨 龙盘虎据 滥芋充数 随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环” 。 练习4改正下列短语中的错别字： 褒贬时敝 面面具到 书写了草 混肴乾坤 史无前列 免强答应 意义相近而致别。 如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废” ；“漠不关心”的“漠”别为“寞” 。 练
7、习5 改正下列各短语中的错别字： 巧装打扮 一口同声 前倨后躬 梳装穿戴 歪风斜气 出奇致胜 五、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧 （一）音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。 例如：（1）缀学 “辍学”的“辍”音，“缀”音 （2）惦量 “掂量”的“掂”音，“惦”音 （3）无耻滥言 “无耻谰言”的“谰”音，“滥”音 （4）赎于职守 “渎于职守”的“渎”音，“赎”音 （5）切腹之痛 “切肤之痛”的“肤”音，“腹”音 （二）形辨法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。 例如：（1）眼花潦乱 “缭”是指丝织品的缠绕 （2）插科打诨 “诨”跟言
8、语有关 （3）国藉 “籍”古代书写常用竹简 （4）寒喧 “暄”跟太阳有关 （5）风弛电掣 “驰”快跑（多指车马） （三）义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。 例如：（1）一愁莫展 “筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。 （2）不径而走 “胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。 （3）针贬时弊 “砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。 （4）誓不两立
9、 “势”是指情势。 （5）功亏一匮 “篑”是盛土的筐。 （四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。 例如：（1）人情事故 “事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。 （2）惹事生非 “事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的） （3）嘻笑怒骂 “嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。 （4）仗义直言 “直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，
10、而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。 当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。 六、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表” 七、强化训练 （一）课堂迁移练习： 1.下列没有错别字的一项是： A 别看他俩在一起有说有笑，其实是貌和神离。 B 你们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 C 这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了
11、。 D 高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛鳞角了。 2.下列有两个错别字的一句是： A 市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花潦乱。 B 街上人群熙熙嚷嚷，穿流不息，好不热闹。 C 你别把这些稗官野史当真，里面尽是些虚无缥渺的事。 D 老人虽已年逾古稀，但依然身体硬朗，精神 矍铄。 3.指出无错别字的一项： A 车辙 贯彻 清澈 扯销 B 验光 扬柳 场地 伤感 C 锻炼 烈属 栋粱 纰漏 D 辩正 辨别 辩论 辫子 4.下列句子没有错别字的是： A 遇到挫折，他就自抱自弃，从此旧习毕露，写过的计划也就作废了。 B 对假冒和作伪，我们不能掉以轻心，必须健全法制，严加防
12、犯。 C 社会上总有那么一些人对健康向上的事物置若罔闻，而对低级下流的东西趋之若鹜 D 当前荧屏上色情、恐饰、撕杀、打斗的镜头太多，这无疑会给青少年带来不良的影响。 5.下列十二个词语书写全对的一组是： 老奸巨滑 恶惯满盈 改弦更张 见贤思奇 漫不经心 拾人牙惠 条分缕析 洗心革面 陋巷箪瓢 怨声在道 沤心沥血 醍醐灌顶 A B C D 6.下面句子都有错别字，请一一指出： 这是一篇针砭时弊的文章，对当前产生的腐败现象产生的缘因分析的十分中肯。 我市按装公司声誉较好，工人的服务态度也不错。 其实这座活生生的近代历史薄物馆，应该打开大门，欢迎外宾来看看。 他带着帽子，胸前佩戴着校徽，精神抖擞地向
13、学校走来。 其目的之一是希望早期发现病变，以免病入膏肓；一是防止可能的疏忽，宁可未雨筹谋。 仅管他废了很大的劲，还是一无所获。 7.选出书写完全正确的一组 A.涸泽而鱼 锲而不舍 濯濯童山 沸反盈天 B.桀骜锋利 烟霏云敛 司马青衫 鄙夷不屑 C.完壁归赵 必恭必敬 聚精会神 泰然处之 D.休戚相关 迥乎不同 昏昏噩噩 鞠躬尽碎 (讲析：从测试角度看，这类题型涉及的主要是判定“别字”的问题。认真审查词语中的别字，准确排除含别字的选项，是解答这类题型的思考方向。 作答时，可以先纵向比较每组第一个词语，判定“鱼”、“壁”是“渔”、璧”的别字，排除A、C两项。然后再比较B、D两项余下的词语，判定“碎
14、”是别字，排除D项，判定正确答案B。) （二）课堂巩固训练 ： 1.选出书写有错误的一组 答( ) A.睚眦必报 叱咤风云 呕心沥血 犯而不校 B.万籁俱静 秋行夏令 毛骨悚然 奸狡诡谲 C.言简意赅 晶萦玲珑 泽被后世 哗众取宠 2.选出书写完全正确的一组答( ) A.斑剥陆离 肆无忌惮 再所不惜 惝恍迷离 B.腾挪跌宕 恣行无忌 汗牛充栋 人心唯危 C.百无聊赖 煞废苦心 繁冗拖沓 从容不迫 D.面面相觑 恬退隐忍 臻于郅治 折衷是非 3.选出书写完全正确的一组答( ) A.觥筹交错 鞭长莫及 明眸善睐 掎角之势 B.雕章琢句 潜移默化 长篇累牍 云蒸霞尉 C.荒诞不精 孽根祸种 风弛电掣 殒身不恤 D.素昧平生 怡笑大方 残羹冷灸 虚怀若谷 （三）讲解“复习用书”上训练题 八、教学随想： 与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多
