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1、八年级上册语文教学参考计划(2)一、 教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会002年初审订通过的义务教育课程标准实验教科书 语文八年级上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、如何样搜集材料等。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际 （）表达现代认识 (3）弘扬人文精神 （）突出开放性 （）注重策略引导。二、目的要求 、纯熟地使用工具书,认识本册教材中出现的生字,做到会
2、读、会写、会用；学写标准、通行的行楷字,具有较快的书写速度。 2、 练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操，能有本人的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合本人的经历和体验，深化体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的根底上,调动已有的知识储藏,结合本人的生活体验，大胆地发表本人的见解,做到观点明确,言之有理。、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达,能按照表达的中心选择恰当的表达方式，写出感
3、情真诚的文章。 4、 能按照对象和场合，学习文明得体、大胆地进展交流。 、能够主动参加综合性学习,掌握查找材料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。 三、学生情况简析 八年级(一)班共有学生50人，八(二）班共有学生52人。大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文根底较好，语文成绩优良。另有十分之三的同学语文根底较差,成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述本人的观点,写文章词不达意,材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏。 四、 教学措施 1、做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯。2、 开展丰富多彩的语文活动,培养学生的学习
4、兴趣。 3、 采纳灵敏多样的教学方式，充分开展学生的才能。 4、 鼓舞学生多读书，读好书,积累丰富的语文素材。 5、 加强作文指导,特别是要提高学生的语言表达才能和技巧。6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息，灵敏命题,方式多样,多写随笔,读书笔记，尝试互批共批，以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达才能和技巧。协助学生尽快掌握文化作文的写作技巧 。7、实行分层目的教学，按照教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、引导鼓舞学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文，协助中下生提高学习兴趣和成
5、绩。9、优化作业治理,培养学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的典范带头作用和监视作用,力争做到每课过关，单元过关。1、作业的布置和修正要有所区别,因人而异.充分照顾到不同学生的特点。1、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会,故事会，朗读会，演讲会,办手抄文学报,锻炼才能,提欢乐趣。 12、课前一分钟演讲,包括自我介绍，新闻消息，小故事,成语讲解等，锻炼表达才能。五、 教学进度安排(见后页）单元序号 课时 周 次 第五单元、2、3第六单元153、5第一单元55、6、7期中复习、考试、总结158、10第二单元 11、12、3第三单元 173、14、15第四单元 115、16、17期末复习、考试、总结02X、19、20
