《作文拟写标题的技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文拟写标题的技巧（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档作文拟写标题的技巧一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。所谓题目，按现代汉语词典，是“概括 诗文或讲演内容的词句”， 是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。古人云：题者，额也;目者，眼也。说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。文如其人，题目则如人的双眸。一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉 文章的灵魂。高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高，甚至可以说，题好 一半文。题目只有独创新颖，才能眉目清秀。精彩、富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮， 靓丽夺目的标题既能扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，为作者行文提 供一个明确的中心点，又能迅
2、速激发起阅卷老师的好奇心，对其文章一见心动，甚至“一见 钟情”，无形中增加了分值。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题 闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。一、拟题的原则与要求1、准确而贴切题目贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。题目要“宽窄”适度，范围尽 量小，不要太大太泛，要与主题密切相关，既不可“题”大于“文”，也不能“文”大于“题”。毋庸置疑，拟题的过程，就是同学们把握文章中心的过程。题目准确、贴切与否， 反映的其实是审题、立意的能力。尤其是应试作文，一定要让阅卷者一看标题，就能产生“非 常切题”的感觉。如“是消逝，也是永恒” “消逝让生命鲜活
3、”就非常契合“行走在消逝 中”这一话题。行文时，一个准确而贴切的标题，还能时时提醒同学们组织材料要紧扣中心，避免出现 取材不当甚至“跑题”的“硬伤”。2、简洁而凝练标题不能过长，一般不要超过 8个字，标题过长则显得松散。题目既要高度概括，又要 意蕴丰富。“简洁”是字数上的要求，“凝练”则是内容上的要求。很多同学拟题时也会追 求简洁，但简则简矣，却简而无味。一个好的标题应符合“片言以居要” “言简而意赅”等 标准。如“消逝中，拥有中” “握住流逝的魂” “一刹即永恒”这几个标题，寥寥数字，去口 给人无限的想象空间，从而产生“必欲读个究竟”的冲动。3、新颖而醒目题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能
4、陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。不落俗套，独具匠心，是拟定文章标题的高要求，也最能体现出写作者才情的高下。这样的 题目或生动形象，或机智幽默，或深刻犀利，或含蓄隽永如花落，人独立” “逝中飘 香”两个标题，前者以诗意见长，后者则以理趣致胜，都别具一格，耐人寻味。二、拟题的形式综观历年来的高考作文，常见的标题形式不外乎以下三种：1、全篇仅用一个标题，这是最常见的一种形式。2、正标题下加副标题，正副标题相互补充，相得益彰。3、正标题再加上文中三个左右的小标题，以此结构全篇。第三种形式在高考作文中备受青睐，其好处在于，使文章取材自由，不受时空约束，收放 自如，结构井然。如失落的文明一文用“单车汽
5、车” “血缘金钱” “烧饼比萨” 三个小标题结构全篇，选取生活中的三组场景，写出了时代变化和社会发展带来的困惑与思 考。第一组场景从“出行”落笔，既展示了现代文明带来的便利，也提出了由此而来的环境 恶化等种种问题；第二组场景从“家庭”落笔，道出了对亲情消逝的感叹；第三组“镜头” 是从“吃”落笔，反映了传统文化的式微和外来文化的影响。三组场景组成了立体的画面， 紧扣“行走在消逝中”这一话题，将思考化入情绪之中，给人以深刻的启迪和久远的回味。三、题目的类型1、话题型如以“生活”为话题，就直接套用话题：关于生活；如以“诚信”为话题，就 拟题为浅议诚信 小谈诚信，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说
6、是聊胜于无。2、观点型如以“位置”为话题就拟题为有为才有位；以“合作”为话题就拟题为合作 是人类共同的选择；直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要 好。3、文采型我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做 到不同凡响，一见难忘。如乘着音乐的翅膀梦想，从这里起航“诚信”流浪记四、拟题的方法1、增补法在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题 由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以 树”为话题，可拟树下 记一次植树活动松树赞我爱那片小树林植树，生 存的希望小议 前人栽树，后人乘凉”等，这些文
7、题从各个角度缩小了写作范围，主题更 明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现 下笔千言，离题万里”的现象,又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够）2、修辞法比喻我渴望老师的“阳光”以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如我发现女孩也可以做“太阳”、家，我们成长的避风港、生活是五味瓶、诚信如水、诚信一一人生的通行证，这些设喻佳题也都富于文 学色彩。借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目黑白债，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如人 生需要掌声，这一标题借“掌声”代“鼓励
8、”，也很有创意。是谁在赞美皇帝的新装其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事。层递 好读书？读好书？读书好读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。比拟小树又快活了读水千遍真有趣前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如拷问灵魂天空的诉说写满爱的社会酿造生活。 对偶 朋友最真，友情最贵、读智慧之书，做有用之才这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。又如背后的艰辛，眼前的鲜花、无愧于天，无悔于心。 对比 躺着读书，站着做人“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲 理，令人回味。 又如痛并快乐着、高尚与卑鄙、有欲
9、与无欲、真诚的“不懂”与 不真诚的“懂自尊？自辱？。 双关 我最需要一剂良药文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。 设问 错?对！ 先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。又如 诚信是什么。诚信何价？ 反问 中国的教育家，您难道还没发现吗？反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿 望，观点鲜明，言辞恳切。又如牢骚太多真的不好吗？ 成才全靠父母吗？顶真读书乐乐读书活读书书读活这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读 书之趣、读书之乐和读书之法。(11)反语 我发现了家中的“贼”家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄 钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人
10、的高尚品德，幽默风趣。仿拟 我是服务的小行家读书就是爱自己前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。 反复 “我”为我服务前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒 目(14)通感 绿色可听作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。 又如我闻到了阳光族长“有谁听？温暖的黑板。3、引用嫁接法有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它们做文章的题目，既 显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。引用诗词 古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落 俗套，二是读者喜闻乐见
11、，富有亲切感。台湾作家三毛的小说蓦然回首用的就是宋代词 人辛弃疾青玉案？元宵中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句； 又如鲁光的中国姑娘中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题 为道是无情却有情，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。腹有诗书气自华、风物长宜放精品文档 眼量前者形象地表现读书的作用， 后者揭示消除“代沟”的思想方法。又如人约黄昏后、 似曾相识燕归来、风景这边独好。引用名句或 古诗词或成语典故来作标题，给人耳目 一新之感，能较好地体现作者的文学积累和修养，还可以显示出作者不同一般的写作功底。 是常用的一种拟题方法。（2）引用歌词现在的流行音乐中，不少歌
12、曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时 自拟的题目是因为爱你，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样 大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧 妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；女孩四重奏讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；晴天？阴天？雨天讲述的是自己一天的几次误会。又如不经历风雨，怎么见彩虹、九百九十九朵玫瑰、流着泪的你的脸、让我欢 喜让我忧、一句话，一辈子。引用名言：言必行，行必果、学海无涯苦作舟、有志者事竟成。引用成语：
13、在劫难逃、天网恢恢、一诺千金、南辕北辙。4、借用符号法（符号点缀法）（1）标点符号 属无声的语言,用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如生活 ？ ？ ？那一次我答案岂能拒绝丰富！网络：想说爱 你不容易学生上网：喜耶？忧耶？。（2）将数学符号引进标题,借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸 引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题 亦不妨借用之。如：压力二动力、成功二志+力+物多解的题：规矩 二？联想1+1 记忆司慧移植记忆破取能力XX+XX=快乐成绩卷质1 ： 6的启示7+1 V 8（学习与游戏的结合）、99+1=
14、0（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃）等等， 都能激起阅卷老师急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。5、转换角度法（逆向思维法）对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去 思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目，也叫逆向思 维法。运用求异思维，把一些公认的常理作反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。如下周我不回家这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少 回家，以认真的学习态度回报父母的故事；第四号戒令从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。如读愚公移山后写读后感，可拟题为“
15、移山不如搬家”。针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为近朱者未必赤，近墨者未必黑 。针对“孟母三迁”，可拟题为污浊的环境更能造就人。再如开卷未必有益、小题何妨大作、少年也识愁滋味、读书非破岂能有神 弄斧到班门有志者未必事竟成 虽贫，岂困？常在河边走，也能不湿脚 三个臭 皮匠，怎敌诸葛亮前不见古人，后岂无来者？ 忙人闲事眼见一定为实吗？享受 挫折痛苦也是一笔精神财富 孔融让梨：是耶？非耶？ 感谢你的敌人珍惜你的痛精品文档苦败了，多好等等。这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。6、故设悬念法这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如、为啥服毒，福楼拜、悬念就是疑团，俗称为 卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不
