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1、精选师德演讲稿范文9篇精选师德演讲稿范文9篇师德演讲稿 篇1老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常月亮船 的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师从小事做起，从自我做起，率先垂范雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师开展的一个月亮船 前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深化的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，
2、踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品行将是老师最伟大人格力量的表达。曾经有一名普普统统的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕
3、”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，标准文明行为。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有非常月亮船 的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花
4、10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄_。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德培养，教育，更的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！师
5、德演讲稿 篇2尊敬的领导、评委、老师：大家好！我演讲的题目是真情让我一生守候。中国一直是一个重情重义的国家。它会在家庭的广度里膜拜，在爱情的纯洁里沉迷，在友谊的深度里考虑。你可以想象在这个人情浓重的地区，真情实感有多重要。什么是真情实感？应该是能让我们泪流满面的力量吧！时间匆匆，于是有了当老师如火的信念，梦想校园里有一个绚丽的笑容。转眼间，我在当老师的路上，走过了十三个春夏秋冬。十三年的风云流转，充满着我的真情，送走了一个又一个的学生，一直舍不得新同学。在过去的十三年里，学生们一点一点地改变了。记得有一次期中考试，全班成绩都不理想。想到自己努力了一天，却得到了如此不尽如人意的成绩，我很难过。评
6、论试卷的时候忍不住，怒不可遏。学生们都低下了头。下课后，在我分开教室之前，几个女生怯生生、心虚地对我说，老师3360，不要难过，我们以后会做得更好。到学期末，学生的成绩真的很好。有同学写我们老师以前笑的最多，但是那天我们让她的笑容消失了。为了挽回老师的笑脸，我尽力了。朴实无华的话语表达了学生们的真情实感，也汇成一股暖流涌入我的内心。曾经有人问我“：”“你的老师付出了那么多，却要在贫困中生活一辈子，还要加上很多伤病。”确实，老师的辛苦和疲劳，对于没有当过老师的人来说，可能是无法理解的。我们不必议论备课、修改作业等等。想想：一个六七十人的班级，每个人都是一个世界，是一本难读的书。这样的沟通和管理对
7、我们来说已经足够了。另外，我们要早起，要贪心。除了老师，谁早上六点上班，谁晚上十点以后回家。面对物欲横流的社会现实，我们只能用廉价的商品来装点自己的美丽。我们还梦想拥有豪车、豪华客房和名牌时装。我们还担忧购房短缺。然而，当我们看到孩子时，我深深体会到，当我带着微笑去上课的时候，学生给了我更多的激情和灵感。当我宽容地对待他们的错误时，他们给了我更多的惊喜和期待；当我用亲切的话语与他们交谈时，他们对学习更有兴趣和欲望；当我抱歉弥补我的错误时，他们对我投下了更多的信任和尊重。更多的真情，更多的爱，更多的包容，更多的快乐。我知道，我理解，真情付出要以真诚为基石，以真理为先导，以真诚为动力。所以，真情实
8、感很难，也因此变得神圣。总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量让我们热血沸腾，那就是真情实感。是真情让我等了一辈子，等在这片贫瘠富饶的土地上，等在比城市好但比不上城市的月光下。最后，我以城里的月光片段，城市月光完毕今天的演讲，照亮我的梦想。请温暖她的心。此致敬礼！演讲人：xxx20xx年xx月xx日师德演讲稿 篇3各位尊敬的领导，同事们：你们好!我的生活是充满爱的，从小到大我都被爱包围着，家人的爱，老师的爱，朋友的爱。而我就这样理所当然地索取着，享受着，甚至从没想过回报。直到我参加工作以后，面对那么多需要关心，需要爱的弱小身躯，从他们渴望的眼神中看到了责任，看到了爱，也意识到自己的职责所在。
9、记得我刚刚毕业的时候，走在学校里看着孩子们好奇的面孔，一切都让我新颖、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“Hello,Nancy”，那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和活力;每天黄昏随着一声声“Good-bye,Nancy”，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深沉的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师所有的幸福和快乐。逐渐的我发现“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我学着用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，理解他们的想法。记得有一个小男孩，他非常淘气，令我非常头
10、疼。记得有一次测试，他考的很不好，还在课堂上大声说话，发泄自己的情绪。于是我批评了他。他非常生气，不理睬老师和其别人。我没有理睬他，但暗中观察着他。下课后他找到我，拉着我问：“老师你不喜欢我了吗?”我当时也愣住了。啊，他那么小,我应该以一颗宽容和包容的心去关心他呀，用老师的爱去关心他啊!如今我终于明白，爱不仅仅是一种心灵上的慰藉，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切，会聚成一股不可阻挡的力量，使教育事业闪闪发光。学校一直在给我们推荐图书，我也读了假设给我三天光明一书。作者海伦凯勒身受盲、聋、哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使她的老师
11、沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的“动物”，变成了一个英勇博爱的伟大作家。这是因为什么呢?假如不是爱，如何有这么宏大的奇迹?假如不是有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明，在残缺的躯体上播种安康的灵魂?从小时候起，在我的心目中，学校是神圣的殿堂。当我成为老师走进继红这座殿堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关心，启迪智慧、塑造人格的殿堂。有时我总是这样问自己：我教的学生们生活在什么之中呢?用语言来播种、用汗水来浇灌、用粉笔来耕耘、用心血来滋润。在课堂中，用自己的爱心，为学生翻开一扇扇窗户，让学
12、生看到一个个色彩斑斓的世界，并让学生感受到老师的博大胸怀和崇高精神境界。我的演讲完毕，谢谢大家!师德演讲稿 篇4尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好！今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享我的演讲以身立教，为人师表，塑造学生安康人格。“以身立教，为人师表”是古今中外所有教育者应秉承的教育教学理念，可谓是教育工作者教育教学的立足之本。我国当代教育宗师叶圣陶先生曾说过，教育者的全部工作就是为人师表。由此可见，“为人师表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成为受教育者的模范。假如教育者自己都不能理论，又如何来要求受教育者呢？正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求我们教育工
13、作者时刻严格要求自己，即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。曾看过这样一那么故事，故事中老师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头看见一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班学生都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手渐渐展开，方形的，干净洁白。她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，小心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，好似在欣赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，也许是他不好意思的流露吧。老师的新
14、课开场了。如今，我也成为了一名人民老师，可是故事中那个老师的动作细节却永远的烙在了我的脑海中，一直与我的老师生涯相伴相随。如今我对“师表”这个概念理解得越来越详细。作为一名老师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着作用。这时，请不要忘记“为人师表”这个词，因为我们的言行正被学生关注着。我们无意的一句话、一个举动，也许正影响了学生的一生。我是一名年轻老师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在课堂上，我标准自己的行为，关注每位学生，培养他们安康的品德修养。在校车上，我以身作那么，主动关爱学生，塑造他们良好的行为习惯。师表，展示的是老师的崇高人格；师表，
15、向学生传递的是最丰富的信息；师表，在教育中释放的是最大的能量。各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇高的人格魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生学习热情，激发他们的对人类的爱心，激发他们对社会责任，激发他们释放出身上高尚、纯洁的潜能吧！我的演讲完毕，谢谢大家！师德演讲稿 篇5那一年，你接过一根扁担。从此以后，你承载着整座大山的梦想。那一年，你还是一个风华正茂的青年书生。谁曾想，岁月对你是如此地不留情面。那一年，你面前坐着的还是一个个稚气未脱的孩子。而如今，他们一个个都已插着知识的翅膀，飞出了大山。这其间，一转眼便是xx年。这xx年，你不知踏破了多少双鞋，只为那一双双渴求知识的眼睛；这xx年
16、，你不知熬过了多少次夜，只为当初那一句掷地有声的诺言；这xx年，你不知摔了多少次跤，只为那一颗为梦而生的赤子初心。没有豪言壮语，有的只是质朴亲切的乡音土语；没有动地惊天，有的只是精心准备的一堂堂课；没有轰轰烈烈，有的只是日复一日的默默付出。因为坚守，稚嫩的花朵不再害怕风吹雨打；因为坚守，漫长的山路不再黑暗难以行走；因为坚守，最初的梦想不再飘渺无法触及。坚守，并非说说那么简单。当老校长把那根承载着希望与梦想的扁担递到你手里时，你，犹豫过；当九个月的女儿在陡峭崎岖的山路上因车祸去世时，你，彷徨过；当妻子数十年如一日陪在你身边日夜操劳历尽沧桑时，你，内疚过。你用坚守，守住了闭塞的大山中最后一抹希望；你用坚守，守住了贫瘠的精神里最后一缕丰盈；你用坚守，守
