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1、校本研修方案一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以老师为研究主体，认真学习贯彻根底教育课程改革纲要，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原那么，坚持研训一体的开展思路，遵循老师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本务实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。二、研修目的根据学校内涵开展的需要，我们将进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进展课题研究，改良老师教学行为，提升老师专业化开展程度，实在解决或研究
2、教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型老师队伍，全面进步教学质量，促进学生全面、持续、和谐地开展。三、研修重点1讨论完成方案各项工作。2建立电子备课室，进步老师制作和使用多媒体课件进展的教学的技能。充分利用网络资优势，查找所需资料，互相学习和交流。3采取“板块”教研形式，进展分科教研活动。4认真组织开展“课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干老师上示范课”、“普通老师上达标课”等系列活动，深化研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养形式。5继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活老师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学
3、、研究学习一体化的新型职业生活方式，使老师真正向理论反思型转变。6大力培养青年老师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们承受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进老师队伍素质的整体进步。四、研修措施1加强教育理论学习随着课改的不断深化和开展，需要我们及时总结成功的经历与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，进步理论程度。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件，领会其精神本质，明确教育改革的指导思想、改革目的及详细要求，使各位老师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目的，正确把握学科教育的特点，建立开放而有活力的学科课程。专任老师除参加上级组织的培训和学校的集中
4、学习外，个人有学习、研修、进步方案。在老师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新老师的知识观、课程观、老师观，全面进步老师施行素质教育的才能和程度。通过校本培训，使老师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。2抓好老师的业务学习制定周密的业务学习方案，每周二下午的业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原那么，确保学习有方案、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：1自学与集体学习相结合；2学习与交流心得相结合；3自己学习与讲座指导相结合。老师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进展评比。3营造
5、良好的研修气氛我校把校本研修与教育教学、教研活动严密结合起来，从学校和老师的实际出发，通过培训解决学校和老师的详细实际问题，进步老师的教育教学和教育科研才能。1教研和集体备课活动常抓不懈。经研究决定每周一下午定为集体备课时间，充分发挥每位老师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切实在实解决教学中存在的问题，进步课堂教学质量。2学校围绕新课程的深化施行，以教研组组织主题性的反思教学理论活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的开展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学理论。反思每学期不少
6、于5篇。3建立电子备课室无疑是给老师创造了更先进的研修条件，有疑难可以上网与全国各地的同行进展交流，思路更宽了，问题也更容易解决了。4加强老师培训工作为使全体老师尽快适应新课程施行的要求，学校配合地、县的老师培训方案，组织和安排好老师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间，定人员，定地点，定任务，定内容。学校继续组织老师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以进步老师制作和使用多媒体课件进展教学的技能以及写字教学程度的进步。为促进老师的进步，努力搭建交流学习的平台，要求学科老师互相听评课，形成大家都深化课堂研究教学的良好气氛。有方案地组织老师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写
7、出学习汇报材料，上好汇报课，带着老师吸纳教育新理念、新方法，发挥以点带面的作用，到达“一人学习，多人受益”的效益。5开展网络研修活动。充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干老师等教育资的带动和辐射作用，进步研修质量，组织老师开展网络阅读交流活动，鼓励老师建立博客撰写网络日志，丰富老师成长档案袋内容；组织老师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助老师诊断课堂、研究课堂、改良课堂，丰富老师课堂教学理论知识；组织老师开展网络论坛活动，围绕理论提出主题，运用网络对话交流平台展开讨论和交流。在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注重从实际出发，大胆创新，探究不同风格与特色的专业训练方式方法。6大力培养
8、中青年老师对中年老师提要求，压担子，同时又给他们创造更多的时机展示才华，进一步进步他们的教学和研究程度，带动更多的老师以他们为典范。认真抓好青年老师的理论学习，在老师中开展读书活动，培养青年老师的读书习惯。对具有开展潜力的青年老师以其课堂教学流程的诊断分析p 为打破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。7课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促开展。坚持“立足课堂，营造特色，进步质量”的原那么，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干老师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，互相学习、共同进步，活泼我校的教研气氛与进步我校教研程度，为校本研修增添新的活力。第 页 共 页
