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1、初，权谓吕蒙曰：“卿文言文.阅读答案 两篇文言文，完成小题。10分【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。?孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝
2、趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。?送东阳马生序【小题1】解释以下句子中划线词语的意思。2分1蒙乃始就
3、学2不敢稍逾约【小题2】以下句子中划线词语的意思或用法相同的一项为哪一项 2分A结友而别足肤皲裂而不知B自以为大有所益益慕圣贤之道C大兄何见事之晚乎当余之从师也D蒙辞以军中多务未尝稍降辞色【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。2分1孤岂欲卿治经为博士邪！2以是人多以书假余。【小题4】甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂那么直接从自身学习经历说起，表达 和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。2分【小题5】说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。2分答案【小题1】1于是，就。 2超过约定的期限。2分【小题2】C 2分【小题3】1我难道想咬你钻研经书当博士吗？1
4、分2因此，人们都或“多愿意把书借给我1分。共2分【小题4】学学习、读书的必要重要性1分；自己青少年时代求学的艰难1分。共2分【小题5】例如1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。例如2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。只要答出一点即可，2分解析【小题1】此题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。【小题2】此题考查学生理解诶加点词语意思或用法的能力。A.结友而别 表顺承足肤皲裂而不知 表转折B.自以为大有所益好处 益慕圣贤之道更加C.大兄何见事之晚乎助词，无意义 当余之从师也 助词，无意思D.蒙辞以军中多务 告辞 未尝稍降辞色语言。【小题3】此题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译1时，注意“岂、为等字，翻译2句时注意“以是、以、假“等字。【小题4】此题考查学生分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来分析即可。【小题5】此题是一道开放题。围绕“吕蒙和宋濂的读书经历来谈悟出的学习道理即可。.
