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1、官店民族小学电子备课模板教学内容大课题人民艺术家齐白石本节内容共学时第学时目的要求1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色 等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅 自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才 能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。内容分析1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现2教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受教学方法 教学程序教具学具 教 师 指 导一、组织教学：检查工具的摆放。二、设问引入1
2、.上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术 家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国 家文化部授予 人民艺术家”的称号，你知道他是谁 吗？（生答）2 .出示课题，板书：人民艺术家一一齐白石学生活动3 .谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了 解齐白石？4.请2 3位同学介绍收集到的关于齐白石的 信息。5 .师小结：小故事一一从木匠到人民艺术家。 成为一位诗书画印全才的艺术家。三、欣赏感悟畅想1. 欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：(1 )你最喜欢哪幅？(2) 画家是怀着怎样的心情表现的？(3) 怎样才能表现得这样生动？2. 欣赏P2左上群虾，小组交流：(1) 你觉得白石老人的虾画得
3、如何？(鲜活、 有生命力)(2) 他是怎样把虾表现得如此鲜活的？白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还 有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几 幅画，讨论后汇报：(1) P3下荷花蜻蜓荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意 与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写， 乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。这样的画面有什么样的效果？粗与细、 虚与 实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天 工，奇趣盎然。（2）P3右蛙声十里出山泉 画作是如何表现诗句的？看着蝌蚪， 仿佛随 着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。 说说你看画的感受。展现了画家丰富的想象 力和创造力，笔简意远。师补充
4、简介：这是51年老舍持清人查初白诗 句蛙声十里出山泉”请白石老人作的一幅画。（3）P3左竹楼荷塘 看到这幅画，你有什么感受？宁静、朴实、 深远，诗般的意境。 读 读P3中的这首诗，结合起来理解这幅 画。4 .诗书画印的全才刚才第三组读到的诗也是出自齐白石之手。他不仅是 位画家，还是 位书法家、篆刻家和诗人。欣赏P3书法、诗义、篆刻作品，说说欣赏后 的感受。书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣诗文：清新质朴，感情真挚篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。5 .欣赏了齐白石的诗书画印，我想问问大家， 他如何能从普通的木匠变成艺术大师？他一生又 为什么会留下大量的
5、作品？（勤奋刻苦）6.你知道白石老人最喜欢表现什么吗？（花鸟 虫鱼等生活中最常见的事物）7 .他的作品主要有什么特点？（画简意深、生 动质朴、鲜活而有情趣）四、运用色彩体验创新1.作业要求：选择书中你最喜欢的一幅作品， 写写自己独特的观后感（可从意境、表现方法、 画面效果、感受等方面入手）或者谈谈你学完本 课后的收获。2 .生作业，师巡视指导五、总结延伸1.请部分学生读一读自己的观后感或收获。2 .齐白石一生有上万幅作品，如果你感兴趣， 可以通过上网等方式杳阅了解更多相关知识。板书设计人民艺术家齐白石教 学 反 思官店民族小学电子备课模板教学 内容大课题20世纪的艺术大师一一马蒂斯学时共学时本
6、节内容第学时目的 要求1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风 格。2、感受中外兼职的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作 品。3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生做事 有恒心，不轻易放弃的精神。内容 分析1、通过欣赏马蒂斯的艺术作品，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风 格。2、感受中外兼职的不同，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪 纸作品。3、用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术巅峰的事实，启发学生 做事有恒心，不轻易放弃的精神。教学方法1教具学具教学程序 :教师指导学生活动一、组织教学稳定学生情绪，检杳学具准备情况。二、激趣导入上节课，我们学
7、习了人民艺术家一一齐 白石，这节课我们建会学习什么呢？请大家 欣赏两幅油画，出示法国画家雷诺阿的金发 少女和马蒂斯的戴帽的女人，请大家观 察比较，然后说一说：哪幅画带给你的视觉冲 击力最强？为什么？今天就让我们一同走近野兽画派”的代 表人马蒂斯，板书课题：20世纪的艺术大师 马蒂斯三、赏析感悟1、首先我们来了解一下艺术家马蒂斯：出示课件，马蒂斯简介：2、接下来，让我们欣赏两幅马蒂斯的代 表作，出示金鱼，教师简介3、出示监衣女人，这是马帝斯1937 年创作的作品，这幅画的风格不同于金鱼， 请大家针对这幅画的内容、造型、色彩等方面， 互相说一说：自己对这幅作品的理解？4、通过刚才马蒂斯的简介，我们
8、已 经知道了：马蒂斯1941年神患肠癌后，由于 不便在从事绘画创作，于是他就在病床上和轮 椅上开始了剪纸创作。说起剪纸，咱们中国的 剪纸可是有着悠久的历史，下面请大家看两幅 剪纸作品，然后说一说：你是如何判断出哪幅 是中国剪纸、哪幅是外国的剪纸？学生回答后，教师小结：中国剪纸：造型生动、形象复杂、色彩 单一外国剪纸：造型简洁、形象夸张、色彩丰 富5、马蒂斯不仅是位画家而且他的剪纸艺术也很有名，出示王者之辈这是马蒂斯的 剪纸代表作，充分发挥你的想象力，说一说： 你在画面上看到了什么？谁能从这幅剪纸的 造型、色彩、画面内容等方面来分析 下这幅 作品？学生回答后，教师小结：6、引导学生针对这幅剪纸作
9、品，总结板 书马蒂斯剪纸作品的艺术风格：造型：抽象、简洁、夸张色彩：对比强烈、富有装饰性四、操作实践1、了解了马蒂斯剪纸作品的艺术风格后， 这节课我们主要是用马蒂斯的艺术表现手法， 创作一幅剪纸作品。那该怎么做呢？下面老师 给大家简单演示下：2、相信通过老师的演示大家对自己的作 品也做到心中有数了，那现在请大家来看看这 节课的作业和要求。出示：（一）作业二人合作，用马蒂斯的艺术表现手法创 作一幅自己喜爱的剪纸作品。（二）色彩对比强烈、富有装饰性五、展示评价1、推存优秀作品作者把自己的作品拿到 讲台黑板前展示介绍给大家看。2、下面的同学，从造型、色彩等方面说 一说你你喜欢谁的作品。六、学习小结1
10、、学完本节课.你认为马蒂斯的作品在造型上有什么特点？A、写实B、夸张C、简练2、马蒂斯在造型上注重什么？3、通过欣赏马蒂斯的作品，你对他印象 最深刻的是什么？七、拓展延伸20世纪的艺术大师一一马蒂斯造型：抽象、简洁、夸张色彩：对比强烈、富有装饰性官店民族小学电子备课模板教学 内容大课题精细的描写学时共学时本节内容:第学时目的 要求通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。通过欣赏与表现，体会线描画的精美、细致，激发对美术学习的兴趣。内容 分析通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。通过欣 赏与表现，体会线描画的精美、细致，激发对美术学习的兴趣。教学万法1教具学具教
11、学程序教师指导学生活动（一）复习旧有知识出示幅只勾勒外轮廓的线描作品，提问：这 幅作品是用什么方法进行表现的？通过学生 对作品的欣赏，复习之前学习过的线描知识， 为学生的进一步学习做好铺垫。（二）对比分析出示另一幅进行精细描写的线描作品， 请学生 对比观察，并分析其中的区别。通过对比分析， 明白冋样一件物品，也可以用线描的方式进行 精细的描写。这样做可以激发学生的学习兴 趣，将学生带入即将进入的学习情境中。第二个大环节是：释题定标，明确目标。用线描的方法对自己喜欢的物品进行精细的 描写，就是我们今天要学习的内容。板书课题：精细的描写。第二个大环节是：合作体验，创作表现。这个环节分为两步。师生合
12、作，探究方法。（一）师生合作，探究方法。1、出示线描作品和相应的图片：提出问题： 线描作品和真实作品有什么区别？通过学生 的对比分析，得出结论：线描作品完全用点、 线、面来体现物象，表现色彩，是对真实物品 的再创作。2、出示 个玩具的图片，演示线描表现方法： 用线条表现出外形 也可从局部入手表现 逐步表现细节 注意线条的粗细、疏密搭配通过演示讲解，明确表现的方法，冋时培养学 生认真观察、悉心领会的能力，为表现体验提 供方法依据，解决教学重点。3、出示线描作品，引导学生欣赏。欣赏门采尔和丢勒的线描作品通过对线描作品的欣赏，使学生明确线条组织的方法，解决教学难点。4、明确作品要求 用线描表现自己喜
13、欢的物品。 可以表现物品的局部。 注意线条的粗细搭配和疏密对比。明确的作业要求，让学生能明白本课作品的表 现重点，在体验表现的过程中，能始终把握重 点进行创作。（二）实践表现，创作体验。1、请学生摆好自己准备的玩具、文具等物品， 用线描的方法进行精细的描写。2、教师巡视指导，及时肯定创作表现过程中 的积极表现，适时给予鼓励指导。在实践表现的过程中，培养观察分析能力和动 手表现能力。第四个大环节是：交流评价，检验反思。这个环节分为几种形式穿插进行。1、请学生在实物投影下展示自己的作品，并 对自己的作品进行介绍和讲解。2、请学生对同学的作品进行评价。3、师生对作品进行分析评价。这个环节，在交流评价
14、的过程中，教育学生互 相学习，同时培养其欣赏评述能力。第五个大环节是：拓展延伸，深化理解。1、给予全班同学肯定性的评价。2、出示几幅线描进行精细描写的人物、风景 作品，请学生欣赏。3、鼓励学生观察生活，从中发现美、创造美 和表现美，运用线描的方法表现生活中的事 物。将所学知识进行延伸，教育学生生活中美 无处不在，即使是简单的线条，也能表现出生 活中的美好事物。板书设计精细的描写教 学 反 思官店民族小学电子备课模板教学 内容大课题色彩的对比学时共学时本节内容第学时认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养目的要求学生的审美能力，提高色彩造型能力。隐性目标：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用， 感悟
