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1、有关骨干教师工作计划模板为充分发挥初中生物骨干教师的示范、引领、辐射作用，推进初中生物教师岗位练兵活动，进一步提高教师的生物专业素质，依据连城县骨干教师工作室管理办法（试行），特制定本工作计划。一、指导思想以骨干教师为引领，以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建促进我县初中生物中青年教师专业成长以及骨干教师自我提升的发展平台，打造一支在全县初中生物教育教学领域中有成就、有影响的教师团队。吴功如骨干教师工作室以冠豸中学为依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革、信息技术与学科教学的整合为主要内容，以网络平台辐射成果为主要载体，以提高教育教学质量为根本目的，并通过开展系列行之有效的教育教学理论和实
2、践研究，为我县初中生物教师的专业成长提供学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。二、主要任务1、组建一支队伍。依据_设立连城县第二批骨干教师工作室_的精神组建一支具有研究能力、结构合理、覆盖全县的生物队伍。2、进行课题研究。研究探讨基础教育的改革趋势和前沿动态，参与指导课程改革，进行初中生物有效教学设计的研究与实践的课题研究，发挥初中生物学科“专业引领”作用。3、优化课堂教学。积极参与全省“岗位大练兵”活动，探索实施有效课堂教学的途径和方法。4、培养青年教师。研究探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨
3、干教师队伍。5、指导生物中考。研究中考改革动向，编辑和撰写初中生物中考相关资料，指导毕业班复习工作，开通“吴功如骨干教师工作室”博客网站，以教育信息化实现优质教育资源共享。三、具体安排（一）、_年6、7、_月：1、制订吴功如骨干教师工作室工作计划（吴功如主持，全体成员）。组织本年度论文评比；2、申报初中生物有效教学设计的研究与实践课题（吴功如）3、开通“吴功如骨干教师工作室”博客（吴功如）；4、1、在进修学校中学教研室指导下，召开工作室成员会议，分析_年中考试题，并将会议要点在博客上发表（李建英、全体成员）；（二）、_年_月、_月：1、工作室成员制订个人工作计划（工作室成员）；2、积极参与全省
4、“岗位大练兵”活动，参与校内活动，每人讲一堂示范课（工作室成员）。（三）、_年_月：1、参与编写中考指导性资料初中生物第一轮总复习教学案（工作室成员）；2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，并在博客上发表（工作室成员）。（四）、_年_月、_年元月：1、制订初中七八年级期末试题（李建英）；2、期末总结。期末试题分析、期末成绩分析、“岗位大练兵”工作小结，并将总结、分析情况以电子稿报工作室，择选部分内容在博客上发表（工作室成员）。（五）_年_月、_月：1、工作室成员员制订学期计划（工作室成员）；2、召开初中生物复习指导会（李建英），拟定复习方案、研讨复习方法，听一节高效课堂复习研讨课并进行点
5、评。（六）_年_月：1、初中生物实验操作培训，协助县教育局做好生物实验操作考试工作（李建英）；2、高效初中生物实验课堂设计实践（全体成员），上交设计电子文稿。（七）_年_月：1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例，报工作室，择取部分内容在博客上发表以指导全县的生物复习备考工作；2、七、八年级生物期末试题编制工作。有关骨干教师工作计划模板（二）一、指导思想：为_浦东新区_年度名师、校长、教师培训基地、特级教师、学科带头人、骨干教师专业发展与管理办法（试行）精神，依据特级教师、学科带头人、骨干教师带教工作要求，根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤地通过导师带教方式，培养一批优秀的体育青
6、年教师，使新青年教师快速具有较强的体育教育教学能力，为加快浦东新区教师专业的发展服务，特制订本计划。二、带教教师六名：洋泾南校刘英六团中学徐华云台中学王佩红王港中学张缨王港中学包秦飞建平实验欧阳诗文三、带教时间：_年_月至_年_月四、带教内容：1、师德讲座及自学先进教师的事迹；2、教育理论、新课程标准解读、新教材教法及新教材实施建议；3、中学体育课听课、上课、评课能力地提高；4、教科研论文或经验文章、案例的撰写；5、课余活动及训练等五、带教任务和目标：1、对新教师与青年教师进行师德修养的培训，帮助他们具有较强的事业心与责任感，树立求真务实，努力向上、乐于直根于教育事业的精神；2、帮助青年教师确
7、立现代教育意识和素质教育理念，努力使他们养成不断学习教育理论的好习惯，帮助理解体育与健身新课程标准，为课程改革的全面实施奠定良好的基础；3、培养他们成为人格完善，在学校教育、教学、科研诸方面富有进取精神，能在专业发展中成为学校或全区的骨干。4、通过带教不仅使他们能在区级或学署级层面上展示课或研究课；而且每人能在区级或学署级层面上发表文章。有关骨干教师工作计划模板（三）一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综
8、合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。二、带教对象：_三、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。五、具体措施1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教
9、学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践
10、中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师_节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需
11、听带教老师_节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。有关骨干教师工作计划模板（四）一、指导思想面向新的21世纪，建设一支高素质、创新型的我国的教师队伍是全国教育工作会议提出的目标和要求，建设和培养一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干教师队伍，实现教师队伍的整体优化是摆在我们面前的一项十分紧迫而艰巨的任务。为此，我园依据教师本园教师队伍的现状，制订本计划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施，探索科学合理的管理机制，逐步建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。二、目标与任务（一）培养目标成为具有现代教育观念，具有合理知识结构
12、、一定教育教学、科研能力、在本园范围内具有指导和带头作用的骨干教师，为区级学科带头人评选储备人选。（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师_人，区级骨干教师_名，园级骨干_人，逐步建立一支较高素质的骨干教师队伍。三、培养和选拔1、骨干教师每两年评选调整一次。2、学校建立骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。四、培养措施1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。2、学校将聘请校内外优秀教师培养、指导教师，并制定相应的培养计划，组织实施。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究
13、和实践的条件，为其成长提供舞台。4、各级骨干教师一般两年为一培养周期，两年内进行跟踪培养。五、任职义务1、认真学习教育理论，关心教育改革动态，不断提升个人的理论水平。2、认真钻研教学，努力提高教学质量，教学成绩保持同级前列。3骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务，且要求进步明显。4、年内承担公开示范教学任务，为本园教师进行公开示范教学。承担片、区级层面的教学公开活动。5、年内为年级组至少作一次专题讲座。6、年内有一定的教科研成果，骨干教师至少有一篇教科研成果在区级及以上获奖、发表或交流。六、管理和考核1、建立各级骨干教师管理档案制度，进行全面、连续管理。2、各级骨干教师每年考核一次，年内向园方述职一次。3、学校评选小组根据连续两年的考核情况，确定下一届骨干教师的评选和聘任。考核不合格的，取消其下一届骨干教师评选资格。4、骨干教师实行动态管理。七、待遇和奖励1、享有参加进修学习和外出交流的优先权。2、根据需要，学校可以提供一定的研究、学习经费。第4页共4页
