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爷爷和小树教学设计第二课时一、复习检查抽读生字、偏旁（采用开火车）二、初步认识自然段1、自由读课文，看看你们发现了什么？（自由说，及时肯定学生的新发现）2、老师也有一个新发现：认识“自然段”3、教师和男女同学合作读课文三个自然段三、学习课文1、出示图一（1）指名读相关的句子（2）齐读第二自然段（3）想想你有不明白的地方吗？A、“暖和的衣裳”指什么？B、假如你是小树，这时你会说什么？（4）指导朗读第二自然段2、用同样的方法学习第三自然段A、理解“绿色的小树”B、让学生想象，爷爷和小树之间会说些什么？四、有感情地朗读课文1、自由读2、齐读五、读读说说（完成课后作业）1、指名说2、挑选你喜欢一个，说一句完整的句子六、我会写1、请学生看田字格里的生字，读一读2、师范写3、学生写七、课外延伸1、人们为了保护树木做了哪些？2、树木为人类做了哪些？
