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1、认字认半边行吗要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话
2、敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 教学唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始
3、于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 要求宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还
4、有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 1.在识字中发现规律,科学识字。2.学习本课的生字,读通课文,理解意思。3.提高独立识字的能力,培养良好的书写习惯。重点难点抓住本课的书写特点,灵活运用“认字认半边的识字方法。教学课时两课时。来源:学#科#网1.读课文,理解内容。2.了解“认字认半边的识字方法。3.学习要求认读的字。来源:ZXXK生字卡片。一谈话激趣1.与同学
5、互相交流自己的识字方法。(1)在平时的识字中,你都运用了什么方法?(2)你觉得哪种方法识字最快,字形记得最牢?(引导学生在多种识字方法中,选择最优的)2.今天我们要学的这篇课文又向我们介绍了一种新的方法。二读课文,理解内容1.自由读课文,标出自然段,画出生字、新词。2.独立识字,运用自己喜欢的方法。3.分段读课文,了解内容。第1自然段:路路在识字中找到了“认字认半边的小窍门。第2自然段:这个小窍门也有不管用的时候。第3、4自然段:爸爸告诉路路,“认字认半边可以帮助认一些字,但是有很多字是不能用这种方法认的。第5自然段:路路知道以后遇到这样的字应该查查字典。三学习认读的生字1.出示生字卡片认读。
6、齐读,“开火车读。秘m偏pin拌bn绊bn证zhn症zhn胞bo苞bo帐zhn胀zhn账zhn泊p固级j2.分析字形。拌:“半加上“扌。“拌是搅和的意思,所以部首是“扌。绊:“半加上“纟。“绊有缠住的意思,所以部首是“纟。证:“正加上“讠。“证是证明、证据的意思,所以部首是“讠。症:“正加上“疒。“症指疾病,所以加上“疒。胞:“包加上“月。“胞指同父母所生的,所以加上“月。帐:“长加上“巾。“帐指帐篷,与布有关,所以加上“巾。胀:“长加上“月。“胀指身体不舒服的感觉,所以部首是“月。账:“长加上“贝。“账是关于货币、货物的出入记载,所以加上“贝。3.分小组分析:“秘“苞“泊“固“级“偏。说一说
7、自己怎样记住这几个字。四读课文1.自由读课文,注意字音。2.指名读课文,看谁读得准确、流利。五扩词练习,积累词汇秘:秘密秘方秘书秘而不宣偏:偏爱偏见偏旁偏离偏心眼儿拌:拌和拌嘴搅拌拌菜绊:绊子绊脚石绊手绊脚证:证件论证证明证词证人症:急症病症病症症候胞:同胞侨胞胞妹胞叔苞:花苞苞谷苞米帐:蚊帐营帐帐篷胀:膨胀胀肚热胀冷缩账:记账欠账账本账单来源:学。科。网泊:湖泊血泊梁山泊固:稳固巩固固定级:高级年级石级留级上级1.学会本课生字,读准字音,能独立分析字的间架结构。2.指导学生标准、正确地书写。3.扩展词语,积累词语。生字卡片。一复习上节课所学内容来源:1.读课文答复以下问题。认字认半边行吗?2
8、.认读词语。(出示卡片)秘密拌嘴绊手绊脚证件同胞蚊帐偏旁胀肚账本对症下药湖泊牢固年级花苞二学习本课的生字1.认读生字。炮po抱bo报bo管un泡po2.独立分析间架结构。“炮“抱“泡都是左右结构的字,右边都是“包,左边加上了不同的部首。“报是左右结构,可以跟“服换部首。“管是上下结构,上面是“,下面是“官,可以用加部首的方法记。3.练习用这几个字组词。炮:鞭炮炮兵炮火炮击炮筒子泡:泡饭泡沫泡影泡泡糖泡菜抱:拥抱抱歉抱拳抱养抱佛脚报:海报喜报报告报仇恩将仇报管:钢管水管管教管用管中窥豹4.指导书写。(1)观察占格位置,独立练习书写。(2)老师巡视,发现问题及时加以提醒、纠正。(3)展示书写优秀作
9、品,学生互相取长补短。三课堂练习查字典,认一认。止址zh地址住址校址遗址扯ch扯谎扯皮闲扯拉扯秀绣xi绣花绣球刺绣绣字透tu透明透亮透风透视广旷kung旷课旷野旷工心旷神怡扩ku扩大扩展扩建扩充1.给下面的字加上不同的部首组成新字,再组词。包抱(拥抱)泡(泡饭)炮(炮兵)正证(证明)征(长征)症(急症)2.用下面的字各组三个词。报(海报)(喜报)(报告)管(钢管)(水管)(管教)固(稳固)(巩固)(固定)级(高级)(年级)(上级)3.写出带有以下部首的字。讠:证说话让火:灯炮炉烂:管竿笑笔4.把以下加点字的音节补充完整。来源:学+科+网窍qio门海报bo湖泊p大家ji学xu校年级j5.按顺序排列下面的句子,把序号写在括号里。(3)大雨过后,阳光照得满湖通红。(2)突然乌云密布,下起了一阵大雨。(4)湖里十来枝荷花,他越看越好看。(1)一个夏天的黄昏,王冕(min)在湖边放牛。(5)王冕看得出神,决心把它画下来。 /
