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1、撰写人：_日 期：_必备主任述职合集篇 【必备】主任述职合集9篇 主任述职篇1 白驹过隙，一个学年即将过去，在人才济济的暨阳学校，我承蒙大家的厚爱和支持,得以在教务处副主任这个舞台上锻炼自己、提高自己,现述职如下,不当之处，敬请大家批评。 为了全面熟悉教务工作,更好地为学校教学工作服务,我经常请教罗主任。俗话说，“教务工作像个筐，什么东西往里装”。的确，教务处的工作任务很多,事情琐碎繁杂,但我能尽自己最大的努力尽职尽责,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。现将过去的一年工作汇报如下 (）在校长的指导下,充分发挥教务处中心枢纽职能作用,和罗主任一起认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。
2、(2)报名工作是重中之重，我校辖区内生源房产十分复杂,我和罗主任走街串巷到家长家中,到公安局核实报名信息，确保生源身份的真实性。 ()每学期对教师计划、备课、上课、教案及对学生作业的布置等方面教学工作进行多种形式的检查和督促，并认真落实教师教学的五个环节,要求教师认真备好课，上好课,做好课前预习指导，课堂精讲精练，布置批改讲评学生作业，做好单元测试和复习巩固，使教师能按要求完成好各科的教学任务，提高教学效果； （4)学生多，教师少一直是暨阳学校的一大难题,做好教师教学任务的布置，遇到有教师不能上课时，及时安排其他教师顶课或者代课和各种临时性工作安排，是我一直向罗主任学习的地方。 (）教学质量是
3、学校的生命线，提高质量是教育改革发展的核心 任务。由于学校新老师较多，我辅助罗主任每年都“以熟带新，老带新”的培训模式，给每位新教师安排教学师傅，帮助他们成长，一年后的师徒汇报课是对他们自己的一次检验。除对新教师的要求严格，我们也要求每一位教师精心设计好每一节课,上好每一节课，教好每一个学生。 (6)加强学校体育工作的建设,努力向国家标准看齐是我努力的目标;但由于客观原因，现尚有一些标准未达到;在这一年里我们确定了大课间项目，制定了目标，让学生在大课间能够用有限的场地来进行活动。 教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作,需要更多的耐心和细心。任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程
4、中不断的发展完善的。我的工作还存在有许多需改进的地方: 取得的经验 谈不上什么经验，只是在工作中的一些想法和感受,利用这个机会和大家共同探讨和交流一下，主任这一工作角色,我个人认为比较特殊,复杂点说，他是领导和教师间的纽带，工作范围比较广,工作性质杂，简单点说，就是干工作时带头干，几年的工作磨练,让我对这一角色有了较为客观的认识。想要做好主任工作，起码具备以下几种意识： 1、全局意识： 没有全局意识,就没有大局观，没有大局观，一个单位，一个团队就没有和谐,就没有动力，也就没有发展。一个主要的领导是这样,一个教导主任更应体现这种意识。他是具体工作的执行者，他的行为方式代表着学校领导的工作思维，任
5、何个人主义，小农思想，顾小头,重大局想法和做法都要不得。所以说,想做一名好的教导主任，首先要具备全局意识,这是基础。 、创新意识: 创新预示着变更,预示着改革,也预示着发展。创新是发展的潜在动力,社会是这样,一所学校是这样,一个人也是这样,没有创新就没有发展，就不可能拥有明天，就没有希望。校长没有创新思维,学校发展就不会很快，方向就不明确，教导主任没有创新意识，学校具体工作活动就没有活力，学生就得不到一个优良的健康成长环境。所以,我想也包括在座的各位，时刻要警醒自己,千万不要成为学校向前发展的阻碍者,不断创新。切记:在当今这个社会，是知识社会，发展的社会，更是一个创新的社会,适者生存,反之则淘
6、汰,我们天天在极力培养孩子们的创新思维，不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不付诸于实际行动。3、服务意识一所学校办学的宗旨是服务于学生、服务于家长、服务于社会,我们教导主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生,工作中,我们要准确给自己定位，摆正心态，做到上情大达,下情上晓,尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围。为学生的健康成长创造一个优良的环境，强化服务意识。做事不能摆样，拿谱,要谦和。失去这些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作职责。所以,做为一名教导主任,服务意识的强弱,直接可以定位于你工作的好坏,也可以说这是做人的最好体现。 4、和谐意识 人类需要和谐社会需要和
7、谐,家庭需要和谐，我们的工作、为人也要需要和谐。只有和谐才能更具有生产力,和谐是学校发展的基础，和谐是创造最大价值的保障。我们一个领导班子需要和谐，没有和谐就没有凝聚力,我们的劲就不能往一处使,就不能完成既定目标，我们领导和教师之间需要和谐，只有和谐才能进行情感沟通，意向交流,工作才能互相促动，高效发展。领导和学生之间需要这种和谐，有了和谐,学生才能拥有自信，才能快乐健康成长。所以,和谐意识的形成对于我们每位来说都有百益而无一害。 5、榜样意识其实前面我已经提到过,教导主任在具体的工作中更多地是扮演执行者的角色，也就是工作中打头的,所以为大家树立一个良好的形象,以身示范，发挥榜样作用十分重要，
8、这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力，包括师德表现、为人处事、工作作风，也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。内在上，要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度;外在上,要用完美的人格魅力吸引人，以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人,以奋发图强、永不言败的志气震撼人。只有我们树立了良好的形象，工作才能得心应手,才能充分调动教师的积极性，才能事半功倍。6、参与意识 参与意识更多地是体现一种工作态度和积极性。我们身为中层，正值盛年,对学校开展的各项工作投入热情是我们的本能,也是我们应该做的，不管是份内的,还是份外的，只要有益于学校整体发展,我们就应该体现出那份参与热情。在此基础上,促
9、进默契，形成合力，最终实现共享。拓展一步说，我们领导和领导工作之间应形成参与意识,领导和教师间要形成参与意识，教师和学生之间要形成参与意识，概括地说，参与意识的形成是一种和谐理念的最好体现。 7、奉献意识 奉献意识怎样,可以直接衡量一名教师师德情况。可以说，一名校长,你没有奉献精神，你当不了这个“家”,一名教师没有奉献精神,你赢得不了学生的尊重,家长的拥护，同行的赞许,可以说，一名教导主任,你没有奉献精神，吃苦耐劳勇挑重担的品质,那也绝对不是一名合格的主任。遇到困难,就退缩,见到压力就放弃，那你能做成什么事，还有谁能信服你。所以,就请所有的教导主任们，将“吃苦在前,享受在后”做为我们的座佑铭吧
10、! 存在不足 金无足赤，人无完人,再行的人也存在缺点和不足,更何况我们一名平凡的教师。三年伴随我不断成长的过程中,缺点和不足依然显得那样突出： 、做为一名中层领导,管理能力、协调能力还存在一定不足。在管理方面，依赖性比较强，缺乏管理手段和方法,处理问题不够机敏灵活，刚性有余而柔性不足，对问题分析不够透彻,遇事不够沉着、冷静,易感情用事。在工作协调方面主动意识不强,缺乏与领导之间的沟通交流，包括与教师之间的沟通,尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。 、自身的业务能力等方面有待进一步提高,新的教学思想,课改理念不够充实，对课改精髓理解不够透彻,尤其是指导教学上,在某些时候，显得力
11、不从心,业务上存在盲区。比如:对部分小科教学理解掌握不够,以及在教学发展判断上不够准确，缺乏判断力。写作能力不够强,口语交际及变通能力急需提高。 、主动学习欲望不是非常强烈,在某些时候存在懒惰心理,也有时候出现想法和行为脱节的现象。主动参与学习提高的次数还少,且有时不能按需所取。 、新的课改理念与教学评价模式有效衔接的理解上存在误区。说白了，在教学时强调新理念、新手段,但最终的评价,也是最有效的评价手段确依然是考试。 5、在前面自己提到的领导需具备的种意识，对照自己,方方面面可能都存在差距。 总之，过去的工作在克服缺点和不足的同时也取得些许成绩,但是展望未来，面对课程改革汹涌的大潮,瞬息万变的
12、教育形势，我们任重而道远，相信,在今后的工作中，我会认认真真、脚踏实地做好每一件事，为学校的发展尽一份力。 主任述职 篇 6月9日带着初一（7）班学生出去社会实践，当导游问班长李琳班上来了多少人时,李琳说：“38个人，还有我们班主任和副班主任。”听到她称呼我为“副班主任”时,心中很是高兴,是一种被认可的感觉。原来对于这个称呼，我很在乎。 一学年已经过去，当副班主任让我收获满满。刚开始做副班主任工作时,我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知和感观认识,没有太多的实际工作经验,通过向吴志标老师和其他老师的学习,我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法,我深知作为一个不了解班级情况的副班主任
13、是没有办法开展任何工作的。为此,我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生交流、谈心,了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在上操时,我坚持跟班,了解他们的情况;班级的各种活动时,我积极到学生中间去，增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，以便更好的做好班级管理工作。我利用青年教师这一年龄优势，打入到学生中去,与学生进行心灵的交流，找到打开他们心灵的钥匙。比如班上的陈蓉蓉同学,从农村小学来到城里中学,各个方面都不适应，很是苦恼、焦虑、自卑，此经常哭着跟父母说自己不想上学了。后来在学校的科艺节中她
14、参加了表演,而且展现了自信。在表演完回学校的路上，我们边走边聊,我说:“你今天表演的真不错,胆子挺大的,在那么多人面前都没怯场,让老师大吃一惊呢。”她很开心，冲着我笑。我紧跟着说：“现在学习、生活适应得怎样了,平时没哭鼻子吧！她不好意思的笑了笑和我聊了起来，边走边聊，就在这条回学校的路上，就是这次看似随意的聊天,建立了她对我的信任，后来她一遇到烦恼会主动来找我聊天。同时也通过她的“宣传”,班上的其他一些同学也来找我倾诉，这样我就赢得越来越多的学生的信任。同时也让我对学生们的动态，对班级里各种情况，有了更深的了解,更有利于进行的班级的管理。 美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关
15、系中,才能产生安全感,并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”把学生当作一个平等的主体来对待，建立起了和谐的师生关系，用一颗真心对待学生，会发现这些灿烂的生命会给你带来信任感、满足感、成就感，会让你幸福满满。 另外,我认为副班主任还要学会“推销”自己,建立xx。对于副班主任,开始时学生难免会有不服管的时候。这是我们就要学会自我推销。在一次班会课上,我和吴老师商量,“隆重”“正式”推出了我。在一次家长会上,我也和吴老师商量，向家长们介绍我。经过这两个过程之后,初步的x建立已经可以了，剩下的就靠我们自己了。我们要经常往班里跑,看到班里的各种问题,都要像班主任一样“过问”
16、或者“管理”,不要拿自己当外人，该表扬的表扬，该批评的批评，建立在同学们心中的xx。 我们要经常和班委们聊天或者召开班委会，了解班级情况，为班级建设献计献策,建立在班委们心中的xx。有些时候，比如班主任老师偶尔有事交代我们管理班级时，那我们更应当把握机会,当起真正的班主任,不放过每一个管理细节。经过这些,我们的x建立起来,我们再去管理班级时,就得心应手了。相反,如果我们自己不拿“副班主任”这个职位当回事，那么学生也不会在乎你，我们的工作缺乏学生的支持，也就无从开展下去了。有了我们真心的付出,有了尊重,有了沟通，有了xx，有了方法，我相信我们一定可以和班主任一起管理好班级。以上是我副班主任工作的一
