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1、小班案例分析我受表扬了分析小精灵儿童网董萧宇是个非常可爱但又很调皮的小男孩，教学活动时，手脚总闲不住，爱做小动作，一会儿弄弄衣服裤子，一会儿又惹惹前面的小朋友，屁股上像抹了油一样，坐不住小椅子，还特别喜欢翘个二郎腿晃呀晃。老师也没少批评他，但是每次他总认真地说：“老师，我再也不这样了。“可一眨眼功夫，告他状的小朋友声音又传来了：“老师，他打我”，“老师，他抢我玩具”，“老师，他推我” 为此我也没少想办法，可是效果甚微。外婆说在家里也是这样，让他们很头痛。背景美术课上，孩子们正在设计着我和动物朋友的作品，当我巡视指导时，发现大部分孩子还是根据我的范画来模仿，走到董萧宇面前时，却发现他的作品很有创
2、意，而且布局及背景也有自己的想法，我当即表扬了他，并把他的作品展示给小朋友看，然后请他说一说自己和动物朋友的故事，他很开心的和小朋友们分享了他的作品故事。放学离园时，他很开心地把来接他的外婆拉到他的作品资料袋前，得意地说：“外婆，这是我画的，好看吧，老师还表扬我了呢！”措施1.针对他的这种性格，我认为平时如果过分关注他，只会扩大他的问题和缺点，造成他在其他孩子们心目中的不良印象，保护孩子的自尊心。抓住他在画画中的专心、认真劲，对他多加表扬，对于活动中好的表现，及时给予表扬与鼓励，在平时和他多进行交流，让他知道老师和小伙伴都是喜欢他的。2.和他玩角色互换游戏。让董萧宇来做“小老师“，感受、体验当老师的感觉，明白老师的辛苦。3.单独和他谈谈，让他意识到自己的行为是不对的，提出遇到问题时的解决方法。4.争取家长配合，达成家园一致的教育性，与家长商讨帮助他改正不良行为的措施。小精灵网站
