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1、老师入职培训心得体会15篇老师入职培训心得体会1三天的新入职培训缓缓落下帷幕，仔细回想起来，曾经几度为前辈们真挚的嘱托与希冀而暗下决心，为他们毫无保存地传授毕生经历而敬仰不已，更是为老师们那份关爱谅解孩子的心而深怀感动。在几场报告之中，有几个【关键词】：p 反复出现又被反复强调，是老老师们对于我们真切的建议，也引起了我的考虑与揣摩。“有心人，善考虑，多反思，深研究。”邱霞老师的这一句话完美诠释了自律自省在教学之中的重要作用，这也是邱老师成为金牌教练的秘诀。回忆并不是要沉溺于自己的过错之中自怨自艾，而是怀着一颗批判与辩证的心去走出自我，对待自我，去审视直面自己的缺乏与缺陷进而填补空缺，去发现自己
2、的优势长处进而弘扬发挥，因此，反思作为教学之中的必要环节指导着老师梳理与完善教学行为，深切考虑教学步骤安排的合理性，让老师们理解“好课总是下一节”。缺憾是为了下一次更好的弥补，反思是为了向最好的自己进发。英语作为人文学科需要老师将自己的经历与反思结合起来，尤其是对于新老师而言，更要静心学_结老老师们处理专业知识点以及教学问题的方法途径，并通过撰写教学体会，记录教学日记等整理下来，进而比照自己做法在自身行为中充实自己。曲振国老师也提出聪明人有一定的自知、自控才能，可以适时调整策略，对自己持批判态度。我们作为新入职的老师，也正是需要在不断的自省与反思之中改正新老师在教学中易出现的缺少目的、脱离学情
3、、面面俱到以及问题无意义等问题，以此提醒自己及时反思回忆自己的课堂，时刻注重纠错与自我提升。“想干就干，不想干逼着干，不敢干就先干着，用干字书写生命华章。”王建新老师言传身教，用己身实例说明师生关系的淳朴与动人。社会是一张大网，网住每个人，让他们之间有了联络，而在学校之中，老师与多方接触让关系的处理又复杂了一层。但不管是在与有经历的老老师的取经之中，还是在与孩子由陌生疏离到感恩敬仰的过程中，有一个包容广博的胸怀，心中始存正能量，知恩感恩，真诚相待便是对自己的无悔回馈。教育是要当做信仰来做的，是一个忠诚相守并不断修炼与磨砺的过程，唯有包含对知识的渴求，对学生的挚爱才能有所获得，表达自身价值。正如
4、刘臻老师的讲话之中的叮嘱-要发自内心的爱学生，秉承真心、良心与责任心，做让学生得意，家长满意的优秀老师。对于老师自身，应当因材施教，尊重与保护每一位学生的兴趣特长，理解与谅解每一位学生的心理，无怨无悔地付出，潜移默化地促进着他们的开展与成长。想要真正成为一名站稳讲台的老师，是与辛勤的付出，有责任的担当严密相连的。每位优秀老师背后的秉烛夜读、四季如一的坚守都是隐匿在光辉之后，这份努力才是维系着教育事业不断进步的基石，只有专业才能进步，自身素养加强才能做有影响力的老师，才能更好的育人。因此，从强化自身做起，谨记这份教育的初心，无悔无愧于自己。正如于允锋局长所嘱托的那样，知晓好老师的标准，拥有理想信
5、念、高尚情操、扎实学识与仁爱之心，做一名受人爱戴、值得自豪的人民老师。过去，我是潍坊一中的一名学子，怀着对知识的崇敬与对将来的憧憬踏入这所高校，想找到自己心之所属，梦想之所寄；如今，我又重新回到母校，换了一身行头，也换了一个身份，但怀揣着一个真挚的梦想，也拥有着眸子里的炽热。老师入职培训心得体会2有幸在xx年10月参加了*市高中新老师的培训，短短的三天培训，带给我的却是无限的学习方法，提升老师教育教学的才能。使我认识到作为老师就要有不断学习，不断研究的才能，来进步自身素养。老师是天底下最光辉的职业，老师关系到千百万青少年的安康成长，关系祖国的将来。在新课程改革背景下，作为老师要全面施行素质教育
6、，促进学生全面开展。老师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。只有热爱教育事业，才能不断提升自己的教育教学才能。每位老师都应忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民教育事业奉献自己的聪明才智。工作中兢兢业业，不抱怨，认真备好每一堂课，上好没一堂课。第一天上海高记良校长用幽默的方式，为我们讲解了职业规划能让老师生涯更美妙以及教学无环节的实务操作智慧。让我们在最初的起点上为自己的将来做一个规划，做到早走一步、多走一步、再走一步，将是成功之路。在教学中做自己生命之舟的船长。为我们分析p 岗位成才的途径，提升人文素养的途径，他的上课方式是我们值得学习的，幽默，案例结合，视频结合，每一个环节都能吸引学者认真的学
7、习，喜欢跟着老师走，很快的就承受所学知识。在教学中要明确教学的目的，深化分析p 教学内容，确定教学的重难点，明确知识的逻辑关系，进展教学方法设计。第二天上午实验三中石艳梅校长用和蔼的方式为我们讲解了教育在和心灵打交道的艺术，她用很多教学实例给我们分析p 。老师的职业观，学生观。使我受益匪浅，知道作为一个老师的重要意义，在工作中要有满足感，而获得满足感是从事自己认为伟大的工作，教育事业就是一项伟大的工作。丁芳老师用她生动的语言为我们阐述了中学老师的专业标准与专业开展，使我认识到作为老师必需要不断提升自己的专业素养，有效的教学，课堂是民主、开放、科学，施行课堂：尊重、鼓励、方法、创新、由易到深。不
8、断学习，提升自己教育教学才能。第三天王x_师形象的为我们讲解了培育践行社会核心的价值观。让我对国内国外有更进一步的认识，在思想上加快脚步，跟上时代的步伐。下午袁章奎老师用详细的案例为我们讲解了中学生教育中的心理学智慧。知道高中生心理特点。高中生十大心理特点矛盾。1、美妙的愿望与心理准备脱节2、浓重的享受意识与劳动观念淡薄3、心理闭锁与渴求理解4、独立意思与依赖心理5、情感与理智6、进取心强与自制力弱7、信息视野扩大与鉴别才能不强8、乐于助人与道德水准不高9、兴趣广泛与兴趣中心缺乏10、成才欲望与厌学心理理解了学生的心理特点，有助于我们的教育教学。老师是“人类灵魂的工程师”，作为老师就不要辜负“
9、人类灵魂师”这一荣耀的称号。作为老师必需要有敬业精神，充分认识到老师工作意义，深深的热爱自己的教育事业。热爱自己所教的学科，除此还应不断学习，深化钻研教材，灵敏的运用教材，激发学生学习兴趣，提升自己教育教学程度。有句话“给学生一滴水，老师得有一桶水”，因此老师不断给自己充电，夯实根本功，掌握现代教育技术，努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。需要老师终生学习。活到老、学到老。在这次培训中让我还认识到一个好老师必须非常重视“言传身教”，以自身的行为去影响学生，成为学生的表率，老师的一言一行都必须认真、稳重、标准、得体。另外老师还应和学生进展心灵沟通，主动去与学生交流，理解学生，使学生真
10、正感受到你不仅是良师还是益友。在今后的教育教学中，不断学习，钻研教材认真备好每一堂克，上好每一堂课，用爱的语言去传播知识，用行动来标准学生行为。用心去滋润，用汗水去灌溉，不断学习，提升自己教育教学才能，做一个让孩子、家长、学校、社会放心的好老师。老师入职培训心得体会320xx年9月，我从一个学生转变为一个老师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对老师职业崇拜到一个自己身为老师的处境，开场了从事根底教育的里程。初涉教育领域，就给了我一种无形的压力，作为一名七年级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与学生沟通，如何做一名学生喜欢、家长满意、学校认可的老师初为人师，我的感觉正如一只
11、“无头苍蝇”，不知该从何做起。为期一学期的新老师培训，那么使我一下子有了信心。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对老师这个职业有了较深化的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务程度上，都有必须的进步。作为一位刚上岗的新老师，我认真对待每一次培训，从授课的老师那里汲取经历教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，标准着自己的教学行为。透过培训，我渐渐的适应了新的工作环境，并逐步适应了老师这一主角。在那里，我想谈谈我培训后的几点收获。第一，要有爱心，尊重学生，欣赏学生。老师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，课堂的教学设计及施行更要以学生为
12、根本出发点，给学生带给考虑、创造、表现及获得成功体验的时机。作为一名老师，担负着孩子的将来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学消费生耐心，耐心的去理解他们并鼓励他们。老师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理。个性关爱后进生，尊重学生的个体差异。老师要学会欣赏每一位学生，欣赏学生，就是要欣赏学生的进步，欣赏学生的创造性，欣赏学生的个性差异，欣赏学生的意见和见解。老师应当尊重学生的选取，擅长发现学生的优点，宽容他们的缺点；相信每一位学生都有无限开展的潜力；真诚对待每一位学生。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热情，并进步学习的兴趣及用心性，让学生在快乐中成长，
13、在快乐中学习。第二，要及时进展教学反思。所谓教学反思，是指老师对教育教学理论的再认识、再考虑，并以此来总结经历教训，进一步进步教育教学程度。优秀老师之所以优秀，是因为他们擅长在每节课后及时反思自己的教学，不断改善教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生用心参与课堂教学的目的，使学生获得更好的开展。教学反思，包括以下几点：反思自己成功的做法。每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、搞笑的对话，有益的启示等等。老师以自己的创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材资料，并以恰当的方法和表现力设计教育环节。反思失败、失误之处。任何人的教学总会有缺乏之处，老师就应把课
14、堂中出现的缺乏记录在教学反思中，然后进展分析p 、考虑。反思学生。学生是课堂教学的根本出发点和落脚点。学生对于本节课的学习状况直接反映教学。老师要详细记录学生对所传授知识的理解状况，包括所授知识的理解程度，重难点的掌握和理解程度等。第三，做好新形势下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要理解学生，研究学生。不理解孩子，不理解他的智力开展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。关爱每一位学生，不歧视学困生，这是班级管理的重要要求。注重培养学生的情感，培养学生的班级意识和群众荣誉感，养成良好的生活习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，搞好班级的卫生、纪律工作。班主
15、任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。与此同时，还应注意与学生家长的及时沟通，使家长能比拟深化地理解学校、理解子女在校的学习状况，促进家长与老师间的情感交流，进一步听取家长对班级管理和教育教学的意见。学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导；发现学生的缺点，要及时教育。第四，提升理论程度，用心参加学校科研。素质教育呼吁科研型的老师队伍。老师就应树立用心的科学教育观，不断进步自身科研素养。作为新老师，我们没有多少教学经历，理论程度低，对自己的工作不擅长总结归纳，此刻，透过对教育研究的理解，根本上能用理论来指导自己的理论活动。在教育教学理论的指
16、导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。在日常的教学和工作中，新老师应多听多观摩富有教学经历和讲课艺术性强的老师的课，随后与其他老师互相交换意见，把先进的教学方法、处理教材的艺术学到手，融会到自己的教学中去。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经历，才能得到不断的充实和进步。新老师都缺乏教学经历，而教学经历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，汲取别人的经历，弥补自己之短。第五，要有创新意识，树立终身学习的目的。老师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识开展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水
