《英语句子成分结构详解+英语关键句型72种》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语句子成分结构详解+英语关键句型72种（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语句子成分结构详解+英语关键句型72种一、英语语句基本结构分析：（一）主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！eg: The boy comes from America.He made a speech.Two and two is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之
2、后。谓语可以是不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，eg: We come. Many changes took place in my home town.注（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out; 表来、去，如：come, go 等）3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I
3、like swimming.I like to swim this afternoon.（二）主系表结构：1、主语：同主谓宾结构。2、谓语：联系动词（Link verb)：be动词（am, is, are, was, were, have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。（1）当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意
4、与动宾关系的区别。eg: He became a teacher at last. His face turned red.（2）感官动词多可用作联系动词eg: He looks well.他面色好。It sounds nice.这个听起来不错。I feel good.我感觉好。The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy（三）There be 结构：There be 表示存在有。这里的there没有实际意义，不可与副词there那里混淆。此结构后跟名词，表示（存在）有某事物
5、 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词那里。二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some, any, every, no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。（一）形容词作定语：The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。（二）数词作定语相当于形容词：Two boys need
6、two pens.两个男孩需要两支钢笔。 （三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Toms pen.他的男孩需要Tom的钢笔。There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。（四）介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。（五）名词作定语：The
7、boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。 副词作定语：The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。（六）分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。(七)定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说
8、明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等.状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时in the classroom为girl的定
9、语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时in the classroom为地点状语），最好写作In the classroom, the boy calls the girl.（一）副词（短语）作状语：The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）The boy needs a pen now./Now, the boy needs a pen./The boy, now, needs
10、a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）（二）介词短语作状语：In the classroom, the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Before his mother, Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)On Sundays, there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语) （三）分词（短语）作状语：He sits there, asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）Having to finis
11、h his homework, the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）（四）不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）（五）名词作状语：Come this way!走这条路！（方向状语）（六）状语从句：时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句四、直接宾语和间接宾语：（一）特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. （二）有些及物动词可以有
12、两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。eg: Give me a cup of tea, please.强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg: Show this house to Mr.Smith.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。（一）名词/代词宾格 + 名词The war made him a soldier.战争使他成为一
13、名战士.（二）名词/代词宾格 + 形容词New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松. （三）名词/代词宾格 + 介词短语I often find him at work.我经常发现他在工作. （四）名词/代词宾格 + 动词不定式The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户. （五）名词/代词宾格 + 分词I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后
14、置定语。如：We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批学生）We all are students. (all是we的同位语，都指同样的我们）七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh, hello, aha, ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。如: The story, I think, has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束
15、.情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,actually实际上,certainly当然，等。八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。例：错句：Studying hard, your score will go up.正确：(1) Studying hard, you can make your score go up. 或 (2)If you study hard, your score will go up.解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being, having been.不过There being.的场合不能省略.如：Game (being) over, he went home.He stands there, book (being) in hand.
