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1、学前班上册数学的课件【小明的家】【教学目标】1、能手口一致地点数5以内的数量。2、培养幼儿的点数活动的兴趣。【教学准备】1、全家福照片一张。2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干（碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片）3、幼儿画册（第一册P11）【教学过程】一、导入：介绍本次活动的目的-做客1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗？可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个宝宝 来说一说？（让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说）师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，要向主人家的大人们问好，然后呢要换鞋，注意卫生，不能把客人家里弄脏，最后也是最重要的，不能随便去碰主人家里的东西。
2、2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。（播放背景音乐，开火车去小明家里）二、具体过程：1、目的地已到，请宝宝们下车。师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。2、出示全家福照片（播放PPT1），引导幼儿观察画面内容。（1）师：瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有许多人，哪个宝宝说说都有谁？（请宝宝说一说）师小结：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。（2）师：那照片里一共有多少人呢？（师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数）师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个
3、一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。3、学习手口一致地点数5以内的数量。（1）根据鞋柜照片手口一致点数。师：看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜（播放PPT2），我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密，等等等等。（老师装作神秘状态）师：这是小明家的鞋柜，里面有许多许多的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有漂亮的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少双鞋子呢？小明说数对了才能接着参观他的家哦！（师带领幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师小结总数和方法）（2）根据碗柜照片手口一致点数。师：宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，
4、那是什么味道啊？宝宝：是香香的味道。师：原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧！（播放PPT3）师：这是小明家碗柜的照片，这次我想请一个宝宝 来数一数小明家里有几只碗？（师请个别幼儿手口一致地点数，师小结总数和方法）（3）根据衣橱照片手口一致点数。师：刚刚经过香喷喷的厨房，接下来我们向着下一个参观的地方出发-卧室（播放PPT4），卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方，这里有床，还有放衣服的地方，衣橱，下来，我们打开衣橱看一看，请你数一数里面有几件衣服？（请宝宝们一起手口一致地点数，师小结总数和方法）师小结：刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室，还重点看了小明家的鞋柜、
5、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照顺序，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明，接下来，老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。4、幼儿拿小筐里的物件进行5以内的点数。师：在你们的椅子底下，老师给每位小朋友都准备了一些小图片，想请你们数一数究竟有几张，都不一样哦，自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。（播放PPT5）5、完成幼儿画册的练习，巩固5以内的点数。【小鸟分窝】【活动目标】1、了解鸟类分窝的生活习性。2、把握6的组成，尝试用数字和符号加以表示。【活动准备】1、6个鸟窝图片（4个大小不同、2个
6、大小相同）。2、18只小鸟图片。3、记录表幼儿人手一份。【活动过程】一、交流各种鸟窝价值分析：通过经验交流来了解不同的鸟筑巢地点也各不相同。1、了解鸟窝的涵义（PPT：出示汉字鸟窝）提问：认识吗？什么是鸟窝？小结：鸟窝就是小鸟的家。2、交流四种不同鸟窝的地点提问：你们知道他们的家在哪里吗？燕子的家在墙角边；老鹰的家在悬崖上；喜鹊住在树枝上；海鸥的家在海边。小结：不同的鸟会根据不同的生活习性选择不同的地方造他们的家。二、小鸟分家家价值分析：了解6只小鸟不同的分窝方法。1、两个大小相同的鸟窝。提问：喜鹊妈妈在树林的鸟窝里生了6只小鸟，它们在一个鸟窝挤不下。鸟妈妈和小鸟们又造了一个窝，怎样让6只小鸟
7、分别住在2个鸟窝里，怎样住才合适、舒服呢？小结：6只喜鹊宝宝分两个相同大小的窝住，一个窝住3只，另一个窝也住3只。谢谢你们喜鹊妈妈的6个宝宝终于有舒舒服服的家住了。2、一大一小不同的鸟窝。提问：燕子妈妈也有6个宝宝，他们也造了两个鸟窝，他们的两个鸟窝怎么样？一大一小的两个鸟窝怎么住才舒服呢？小结：原来同样6只小鸟不同大小的两个鸟窝，分法不一样。鸟窝大住的小鸟多，鸟窝小住的小鸟少。大鸟窝里住5只，小鸟窝里住1只。3、大小差不多的两个鸟窝。提问：黄莺妈妈的6个孩子也长大了，它们也造了两个大小相差不多的鸟窝该怎么住呢？小结：6个黄莺宝宝分两个大小不一样的窝住，一个住4只，一个住2只。三、记录小鸟分家的情况，了解6的组成价值分析：尝试用数字符号表示6的组成。1、看看说说三家小鸟分窝时用了哪几种分法。提问：三家小鸟分窝用了哪几种方法。小结：三家小鸟分窝用了三种不同的方法。2、了解记录表（出示大记录表）提问：记录表上有什么？（引导幼儿了解记录表。）（重点理解）：这个符号像什么？表示什么意思呢？小结：从上往下看是分，从下往上看是合，这是分合的符号。3、幼儿操作发现6的不同分合方法。（1）记录要求：把三家小鸟分窝的方法都记录在记录纸上，但不能重复记录。（2）幼儿交流提问：请你们来说说你记录表上三家小鸟分窝的方法。小结：原来6只小鸟分窝的三种方法可以有5种记录方式。1
