《宜昌市夷陵区东湖小学导学案25》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宜昌市夷陵区东湖小学导学案25（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宜昌市夷陵区东湖小学导学案学科：数学 班级：三年级 任课教师：陈坤 授课时间：3.15课题第四课时 平均数（2）课型新授总第-21课时学习内容第43页例2及练习十一的第35题学习目标1、体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。2、使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力。3、巩固求平均数的计算方法。知识点教学重难点：理解平均数的概念，掌握求平均数的方法。资源准备电子白板、课件学习过程导学测一、新课导入一、创设问题情景，引导探究：1、六一节，老师带了许多糖果想送给大家吃，老师给奋飞组6人共分36块，给前进组8人共分了40块，给蓝天组5人共35块，你
2、们认为哪一组的同学分到的糖果多？怎么解决？小组合作：（1）组织交流解决的方法。（2）小结：象这种情况下，每组的人数不一样，不能直接拿总数来比较，而是要求出每组同学的平均数来比较。 1、口答：请你说出几个数的平均数的方法。二、自主学习学习例2：1、出示情景图，了解图意2、出示统计表，了解先相关信息。3、说一说：从统计表中你看到那些信息。4、出示统计表，组织学生收集有关数据,根据统计表估一估，欢乐队和开心队的平均身高分别是多少？并说说估的方法小组讨论：1利用这个统计图，1、4号合作，求欢乐队的平均身高，2、3号求开心队平均身高，后比较哪一队高？2、组织交流计算的方法与结果。三、解疑释惑1、提出问题：1、通过计算，你还能了解那些信息？2、从刚才的这件事，你有什么发现？3、说说生活中还有哪些事要通过求平均数来解决一些问题。小组讨论：1、小结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。巩固训练1、练习十一3四、总结测评1、练习十一32、小结：通过本节课的学习，你有什么收获，有什么问题需要帮助的吗？小组总结：比较与例1的不同，总结今天所学及计算方法。 1、练习十一第45题。
