《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南实验课教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南实验课教案多篇汇总版（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园实验课教案20篇正文（1）小班科学优质课教案谁转得快含反思【活动目标】1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。【活动准备】蛋壳、各种形状的积木若干。【活动过程】一、请幼儿玩蛋壳启发幼儿从中发现问题。二、幼儿讨论为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）三、玩一玩，找一找。1.还有什么会和蛋壳一样转转转？2.找到会转的物体后找找它会转的秘密。3.想想为什
2、么有的东西不会转，有的能转不停。四、引导幼儿小结蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。教学反思：幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。（2）小班上学期科学教案宝宝的小鞋子【活动目标】1、知道鞋子可以保护脚。2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。3、会用语言表达自己
3、的感受。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。【活动准备】幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等【活动过程】1、幼儿踢球，体验鞋子的功用教师带领幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次）穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；第二次：让
4、穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。（3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。【活动反思】本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此
5、不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。（3）小班科学教案毛毛虫在长大含反思【活动目标】1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中;长大;，并尝试记录观察结果。2、在探索过程中，体验观察实验的乐趣。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。【活动准备】1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份；三种纸的纸片若干份。2、记录用具若干份；教学PPT。【活动过程】一、活动导入。今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。二、认识、感知。1、毛毛虫自我介绍。关键提问：它们都用什么纸做的？2、小结：它
6、们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。3、尝试、探索，观察、记录。（1）猜测。关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？（2）操作记录。关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。幼儿操作并在题板上做好记录。幼儿介绍，教师将结果放大展示。小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。四、推理思考。关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。【活动延伸】师：把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好
7、吗？活动生成及建议在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用;毛毛虫在长大;的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。活动反思在科学领域揭示出了毛毛虫变蝴蝶的神奇过程;在健康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着15数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸张幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得欣赏。（4）小班下学期科学教案动物花花衣含反思【活动目标】1、在游戏中，观察了解几种动物身上花纹的异同，愿意表达自己的发现。2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。【
8、活动准备】1、多媒体猜猜我是谁；2、小树林、动物图片若干。【活动过程】一、幻灯片第一张：情景游戏作客1、;今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏;。2、多媒体猜谜游戏：猜猜我是谁第一个动物（1）幻灯片第二张：图片上露出一动物的尾巴。;我们猜猜是谁来了？;（2）播放动物叫声提示。;你怎么知道是小猫咪来了？;（3）幻灯片第三张：猫咪第二个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：;请问你是谁呀？;（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹；2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点；3、我喜欢肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。第三
9、个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：;请问你是谁呀？;（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大；2、我身上的花纹是一块一块的；3、我每天都挤有营养的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。二、动物的花花衣。1、今天有哪些动物来了？帮助幼儿回忆。2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。三、动物找朋友。1、后面的草丛还躲着许多动物
10、，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：;你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？;2、分类将小动物按照身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。四、幼儿穿上衣服表演。1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏，你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢？老师给大家准备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！请2-3个孩子上来说说看;你穿了上面有什么花纹的衣服？2、火车来了，我们一起乘着火车去玩游戏。请穿条纹衣服的小朋友上来开火车请穿斑点衣服的小朋友上来开火车还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空
11、间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（5）小班科学领域教案人工降雨含反思【教学目标】1、利用不同的材料制造人工雨。2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【教学准备】1、提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2、准备几盆清水放置在室外。【教学过程】一、说说我认识的雨。1、小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？
12、2、下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）3、下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示4、你知道雨有什么用吗？二、探索人工降雨的方法。今天请小朋友们来当一回;降雨师;，我们也来下一场雨吧。1、参观材料。老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下。（1）幼儿参观（2）交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料。2、引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗？教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索。（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。（2）管小雨：吸管蘸上
13、水，向空中甩一甩，下小雨了。（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了。（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨。（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了。（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨。3、请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法。三、给花草树木下场雨。师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听
14、、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。（6）小班上学期科学教案变了变了含反思【设计意图】;变了变了;是省编教材小班主题活动大大小小中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用;做中学;的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。【活动目标】1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操
15、作能力的精神。3、体验游戏的快乐。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】透明杯幼儿人手一个；盛有热水的水壶若干，；木耳、银耳、紫菜；小盆【活动过程】1、师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么？（干和湿木耳），分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻（干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，）小结：干木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了什么使其中一个变的大了，到底发什么了什么哪？(木耳泡水变大)，老师现在验证到底是不是泡水后变大的，木耳现在需要一定的时间，老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物（银耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组4人幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。（注意：
