读苏霍姆林斯基的教育理论心得体会读苏霍姆林斯基心得体会

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1、读苏霍姆林斯基的教育理论心得体会读苏霍姆林斯基心得体会“学高为师，身正为范”，作为教学主导者必须具备优良的师德、师智、师能。老师可以也应该让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。那么，老师在读书中聆听前人的教导，不仅是寻请教育思想的营养，教育智慧的灵感，也是情感与意志的洗礼。苏霍姆林斯基在给老师的建议中告诫“每天不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”博览群书、厚积薄发是激活教学与科研的最重要的头“活水”之一。经常走进大师的心灵，与圣贤对话，可以体悟教育真谛，更好守望道德，人文和科学领域，进而探究教育理想及职业生涯，最终超越昨天之自我，完美地实现老师明天的人生梦想。教育不仅是科学

2、，教育更是艺术，要请教育者必先受教育。阅读无非是与智者、经历和大师分享，而不是孤芳自赏和惟我独尊。分享是双向沟通、彼此给予、共同拥有，教育其实也就是老师和学生分享人类的精神财富，就是分享师生各自的生活经历和价值观。分享，意味着老师更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强迫；是平等的传递，而不是居高临下的施舍。孔子主张“学而不厌，诲人不倦”，老师要在务实、求新、求活、求精上多下功夫，勇于和蔼于挑战自我，向书本学习、向同行学习、向学生学习。尽管外界的诱惑很多，但是有益的知识能改变人的命运，大家适当投入一些时间、精力和情感，去与书共舞，与时俱进，使老师、学生与社会一起成长，何乐而不为呢？“书到用时

3、方恨少”，读书会让老师更加深沉，远离浅薄.。真正的学习不再是负担而是享受，使你体会到如坐春风之中，是“思接千载，视通万里”的精神旅行。心与书的交流，是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，也是心灵的涤荡与素养的提升。当然，读书有时也劳累、孤寂和贫寒，但其中的乐趣你体验了吗？伴随着心领会神，豁然开朗，让自己始终保持着一份纯洁而又进取的心态。只有这样教育才是气象万千的生命活动，是浮想联翩、精神焕发和创意生成的成长过程。面对浩如烟海的书山文海，有些不知所措，很重要的要精选，如培根所言：“书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，渐渐品味。”读书不仅要多读，还要“奇文共与赏，疑义相与析 ”，同时千万别把书读死，沾染“唯书唯上”积习。同时，还有注意和教学的结合，把阅读、考虑和反思有机结合起来。“处处留心皆学问”，更新、充实、优化自己已时不我待，因为假设一个不读书的老师，必然缺乏文化积淀，穷其终生，也只能一个教书匠。尽管目前学风还是比拟功利和急躁，只得从点滴做起，日积月累，切忌怨天尤人，让我们为中学教育教学默默耕耘，相信明天会更好！第 页 共 页