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1、课题青蛙吃虫子所属单元第五单元课时2 课时主备人王利梅参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备课件、图案、格子纸、彩色笔。学习目标 1具体情境中，进一步体会加减法的意义。 初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。 2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。 学习重、难点探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。导学过程自主调整【检查反馈】 1口算 325 7060 786 394 263 885 3020 836 【激情导入】同学们喜欢小动物吗？看看今天老师给大家请来了谁？（出示一个青蛙手偶）我们来听听青蛙说什
2、么？（让青蛙做个自我介绍。） 师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗？今天，我们就来学习青蛙吃害虫。（揭题板书） 【导学释疑】 1.看主题图你能发现那些数学信息？ 2.你能根据信息提出不同的数学问题吗？ 3.怎样列式？如何计算? 4.你认为哪种方法最简单?二、预估学生独学时出现的问题。 1、第二个问题学生可能解决的不够理想。 2、第3个问题有部分学生不能独立解决三、解决问题的方法。第三个问题通过群学来解决，第四个问题通过大展示来解决。 【巩固提升】1.出示练一练第1题。（让学生独立完成。适时告诉学生啄木鸟也是
3、益鸟，我们应该保护它。） 2.练练第5题。同学们，青蛙妈妈和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸为慰劳它们，特意为它们举行了一场跳水比赛。看，多热闹呀！ （1）.从图中能获得什么信息？ （2）.独立完成后小组汇报。（算式不要求统一。） 【达标测评】1.我会算。85-30 36+50 98-80 74-5056+40 45+20 66-60 30+48【作业设计】课本练一练第2题。【作业反馈】 良好。【板书设计】 青蛙吃害虫 两只青蛙一共吃了多少只害虫？ 5630= 86（只）青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫？ 563026（只）课后反思 本节课采用合作小组合作交流的形式，开展操作活动，不断丰富学生的直观经验，引导学生探索计算方法，使问题得到解决。这样既让学生学生经历了一个探索性的过程，又培养了合作意识。
