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1、?十二生肖?教学设计教学过程;一、声音导入、激趣引情1、小朋友们 ,老师带了神秘客人来 ,竖起你的小耳朵 ,看看谁听得准。播放牛、马、猪、羊等动物的叫声 ,学生们一一认出。2、它们来自今天要学的“十二生肖中。小朋友 ,你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天 ,我们就去课文中着答案 ,大家翻开书?十二生肖?。自由读一读课文 ,相信大家一定能把生字读准确 ,课文读流利。二、新授1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师 ,认真听听 ,一会儿请你来说一说。2、同学们 ,你读了课文知道了什么？自己读一读 ,跟小伙伴说一说。1生：我知道小老鼠真馋！
2、师：你从哪里看出来的？能读一读吗？2生：我知道王母娘娘真厉害！师：你从哪里看出来的 ,能读给小朋友听一听吗？3谁还想读课文的其它地方？3、故事我们读完了 ,谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。4、谁愿意把这个故事加上表情、动作 ,津津有味的讲给大家听？三、扩展1、小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？1我知道?十二生肖歌?！大家一起来读一读！2我知道关于十二生肖的另外一种故事请这位同学给大家讲一讲3我这里有十二生肖的剪纸全班识别展览4我带了一头牛。师：这头牛还缺了一支角 ,那如果这头牛就是天上的生肖 ,你能给它编一个故事吗？学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事 ,起名字作业：回家把这个传说讲给家人听 ,再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听! /
