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1、我用爱诠释为人师表丹东市特殊教育学校潘丽娜作家巴特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”我作为一名特教教师，正是用生活中点点滴滴的小爱，诠释着自己对残疾学生、对特教工作广博而无私的大爱，用实际行动见证为人师表。从事特殊教育的第一天起，我就决定要把爱残疾学生作为自己工作的崇高目标。十多年里，我始终践行着这个信念。在担任班主任工作期间，我处处以身作则，为人师表，言传身教，即是他们的知心朋友，又是他们信得过得好老师。现在我带的学生已经毕业，他们有的考进来长春大学，有的参加了工作。每年的教师节，他们总是发来短信，一句老师你辛苦了，谢谢你的教
2、诲；老师您要注意身体，祝你健康总是让我感动，让我觉得从事特教的是那么幸福，让我回忆起他们在学校里的点点滴滴。我们班的这些残疾孩子，他们大多数都是在学校住宿。看到他们这么小就要离开父母，独立生活，我很心疼，于是我对他们倾注了百般的热情和爱心，尽最大努力去关心他们，想他们之所想，帮他们之所需，用爱去沟通学生的内心世界，用爱来缩短师生之间的距离，用爱来抚育这些残疾的心灵，让他们感受到了学校的温暖和老师的关爱。夏天到了，为了帮学生消暑，我打来热水帮他们洗头、洗脸、擦身；端午节到了，我从家里拿来粽子、鸡蛋；学生病了，领他们打针，喂他们吃药；下雨了，送学生回家我们班里的小飞，他的父母都是聋哑人，父亲在他给
3、你刚出生时因意外去世了，母亲又染上了毒瘾，狠心的抛弃了他，把他寄养到远方亲戚家。周六日放假了，亲戚很少来看他，总是把他留在学校。记得第一次见到他时，头发蓬乱，手、脚、脖子、衣服脏兮兮的。我看在眼里，疼在心上，多么可怜的孩子啊！我是他的老师，应担负起照顾他的责任，所以我对他付出了比其他学生更多的爱。节假日把他带回家，给他做好吃的，带他去玩，帮他补习功课；到学校给他送饺子、水果；帮他洗衣服；帮他洗头、剪指甲；冬天天气冷了，给他买棉袄、帽子，手套、棉鞋；他的腿摔坏了，又坚持天天用自行车推车他去换药我还时常不忘给他讲做人的道理，长大不要做违法乱纪的事。功夫不负有心人，我用我的爱换来了他学习的进步，改掉
4、了从小养成的撒谎、打人、偷东西等许多坏毛病，体验的了被爱的滋味，安心的在学校里学习与生活。如今，他已经是个大小伙子了，在工厂里能踏踏实实的工作，每月的工资有两千多。看到他很努力的生活，我真的很欣慰。从孩童到少年，我陪着这群残疾孩子一起成长。从年幼的不懂事到青春期里的叛逆、上网、打架、早恋、逃学这些在学生们身上一一的出现，比起健全孩子，他们更难教育，我要付出更多的时间和精力。于是我用耐心来引导，用爱来感化学生的心灵，用真诚打动学生的心。与学生进行平等对话，耐心倾听这些孩子的心声，走进他们的内心世界，尊重学生的个性，平等地对待每一个学生，补偿他们的生理缺陷。慢慢的学生们对我有了一种信任感、安全感，
5、所谓亲其师，信其道。学生们能听进我的教诲，能认识到自己的错误。我还时常用自己的成长经历来教育学生，学生们很感兴趣，小时候和你们一样，也要读书学习，也时常犯错，只要改正自身的缺点，努力的学习才能改变自身命运的，才能残而有为，做生活的强者。多年的特教工作，我始终把树立残疾学生正确的人生观，价值观，作为工作的重心，不仅教会他们学习，而且让他们懂得了各种做人的道理。这么多年来，正是我无私的爱，赢得了残疾学生们的爱。正如那句话：师爱无声，如涓涓细流，又如春风化雨，虽无声无息，却在不经意间滋润了世间万物。看到这群孩子如今已长大成人，自食其力，能怀着感恩的心来生活，我感到自豪和骄傲。我用我的爱，见证了为人师表，也实践着我的理想。我将继续前行，用我的一片爱，为特殊教育事业奉献我的一份力量！二0一一年九月
