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1、第二课 LOGO中的基本命令 教学目标： 知识技能 1、学会使用LOGO的五个基本命令；2、认识PC Logo 的五个基本命令； 情感价值：掌握LOGO的五个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 教学重点 掌握LOGO六个基本命令的格式和用法； 教学难点学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 教学过程 指挥小海龟画画的基本命令 学习LOGO基本命令 1、 讲解FD命令的作用和书写格式； 2、 讲解RT命令的作用和书写格式； 3、 讲解LT命令的作用和书写格式； 4、 讲解BK命令的作用和书写格式； 5、 讲解CS命令的作用。 学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实
2、际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图2-2中的图形。 学生操作：体会FD BK CS LT RT命令的作用。 4、指挥小海龟画画 指导学生用LOGO基本命令画图 1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上； 2、 要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书 图1-13中； 3、 要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确； 4、 请学生认真阅读教材“做一做”1（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令； 5、 与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求； 6、 要求学生根据自己写出的命令，在图1-1
3、4中画出正确的图形； 7、 要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？ 8、 要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。 学生参加讨论； 学生操作：在命令窗口依次输入思考练习学生参加讨论； 指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形 1、 用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“思考练习”3中的正方形，说一说应该用怎样的命令； 2、 要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形； 3、 要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“思考练习”1中的长方形； 4、 要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。 学生参加讨论；
4、 知识拓展 1、 与学生讨论教材13页中的三角形，说一说它们哪些不同的地方；通过讨论，尽量引导学生明白： （1） 前进不同的步数，画出不同长度的边长；2、 要求学生上机操作，尽量多地画出图24中的各种各样的三角形。（比一比，看谁画得多。） 学生参加讨论； 学生上机操作，尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。 小结 1、 小结本课内容： （1） LOGO启动和界面； （2） LOGO的基本命令； （3） 用LOGO命令画图的方法； 2、 小结学生学习情况，展示学生作品。 部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。 课后反思： 学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远也成不了计算机高手。而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程思路都有所体现，因此，学会LOGO其它语言就会事半功倍。计算机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。
