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1、目标引导案设计老师刘景国审核人 刘景国执教老师执教时间 2015.4课型新授序号9学习内容蔬果的联想学习目标1学习简单的雕刻、塑造的基本方法。2培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。3增强对自然和生活的热爱重点难点教学重点：学习简单的雕刻、塑造的基本方法教学难点：用蔬果创造出有创意的立体作品。板书设计蔬果的联想执教教师修改案课前预习学生认真观察课本组图，学会欣赏作品，了解观察蔬果的形状。 教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案1、创设情境，激趣导入（播放多媒体动画）师：出示ppt水中各类水果的图片，并总结：蔬菜为人体提
2、供各种维生素，矿物质，有利促进消化，使我们更加的健康。其实我们平时吃的蔬果还可以做成很多可爱的造型。（看课件）板书蔬果的联想2、深入感知，巧妙联想。问题：这个造型是哪几种蔬果做成的？造型运用了哪些方法，巧妙之处在哪里？ 用蔬果做一件艺术品，动手制作前想一想都需要哪些步骤？课件出示（构思、选材、制作、装饰）1）构思：奇特新颖，富有趣味 2）选材：主题联系蔬果的造型3）制作：切、刻、雕、挖、贴、组合、插接等 4）装饰：手工制作材料想像思考：仔细观察你带来的蔬果，准备用它们设计什么形象？ 采用什么制作方法？学生欣赏后回答用蔬果做一件艺术品，动手制作 过关展示案执教教师修改案红萝卜、南瓜为塑造材料的组
3、图，把学生作品组成了游戏场景，比较具象的“红萝卜人物”与比较抽象的“南瓜城堡”各自产生的美，丰富了学生审美的内容。目标引导案设计老师刘景国审核人 刘景国执教老师执教时间2015.4 课型新授序号10学习内容蔬果的联想学习目标采取了创设了摸百宝箱的情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把学到的知识进行运用。重点难点重点：培养学生的方位意识。难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。板书设计蔬果的联想执教教师修改案课前预习，动手制作用蔬果做一件艺术品教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案
4、（学生活动）执教教师修改案一、尝试表现，探究方法。1、教师以章鱼为主题，在黑板上画章鱼，再以香蕉为原型，问：你觉得这根香蕉怎么设计制作成章鱼？ 2、边示范边讲解，引出削、剪、刻、拼接等方法。 3、小结：可以根据自己想要表现的内容，寻找合适的蔬果，也可以根据现有的蔬果，通过想象进行加工创造。二、小组合作 课堂探究 第六届蔬果艺术节现场大赛，作品要求： 1、通过刻、切、拼接等方法，制作出25个蔬果造型作品。注意用刀安全。 2、由组内推荐出设计师向大家介绍本组作品（主题、表现方式、亮点等），最后评出最具创意大奖。三、课堂练习，小组合作（播放课件）1.小组分工合作，用各种蔬果制作雕塑作品。2.学生随意参观，交流。5、作品展示，多种评价结合1、学生自评、互评。2、教师评价穿插其中。创作自己喜欢的蔬果图， 然后还可以画上背景。 学生分小组讨论.小组分工合作，用各种蔬果制作雕塑作品展评作业过关展示案执教教师修改案1、 蔬果的联想借助主图 “荷花”与“青蛙”设置情境，吸引学生进入教学活动，引导学生巧妙地利用蔬果的形状、色彩、纹理等进行联想。2、用各种蔬果制作雕塑作品。
