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1、2023年六年道德与法治教案 副本 (3) 六年级法制教育教学计划 一、学情分析： 六年级有两个班学生，他们活泼聪明，求知欲望强，对各门功课的知识都有着强烈的兴趣，正是对他们进行正确言行指导的好时候。教学中，要通过各种方式，深入浅出地让他们学校一些与自身紧密相关的法律法规知识，并应用到生活实践中去，以更好的保护自己。 二、教材分析： 青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以 “三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远
2、目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。 三、教学目标： 1、要根据六年级阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。 2、小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。 3、着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防示成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我
3、约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。 四、教学重、难点： 1、明确在未成年人在健康成长过程中，家庭、学校和社会的责任和义务，学习用法律来保护自己。 2、培养学生的法制意识，做遵纪守法的小公民。 五、教学措施： 1、本学期我校法制教育可先从守则和规范为切入口，通过守则和规范的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用板报等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律、放学排队纪律等各项规定的宣传。守纪是守法的最基础的环节。 2、法律素质是学生综合素质的重要组成部分，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合
4、，不断提高广大少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。 六年级法制教育教案 课题一：捍卫人格尊严 一、教学目标 (1)知识目标:法律赋予我们每个人同等的人格尊严。 (2)能力目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。 (3)情感态度、价值观目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。 二、教学方式 运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。 三、教学过程 （一）新课导入:情景再现 1,请学生翻开书的第
5、2页。 教师：请同学看看书中内容，说一说李文和张亮遇到什么事了？请学生自由发言。 2.教师：同学们 你们如果是他你会怎么做？请学生小组交流。 3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做？请学生举手说说自己想法和感受。 （二）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？ （三）活动天地： 1.王芳的做法正确吗？面对这种情况，宋丽应该怎么做？ 2.李强的做法正确吗？杨凯应该怎么做，请你帮帮他。 四，法律链接：中华人民共和国宪法第三十七条 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身份。 五，教师小结：通过本
6、节课学习学生明白了我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。 课题二：我的肖像权我做主 一、教学目标 (1)知识目标:法律赋予我们每个人同等的人格尊严。 (2)能力目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。 (3)情感态度、价值观目标:我们捍卫自身人格尊严的同时，也应注意自己的言行，切莫损害他人的人格尊严。 二、教学方式 制作多媒体课件用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。 三、教学过程 （一）新课导入:情景再现 1、请同学看看书中内容，说一说刘芸芸遇到什么事了？请学生自由发
7、言。 2.教师：同学们 你们如果遇到同样的事，你会怎么做？请学生在小组内交流。 3.如果你身边也发生了这样的事你会怎么做？请学生举手发言在全班分享。 （二）案列分析：同学们我们一起读一读，说一说，案列中说了些什么呢？你是怎么理解的？通过分析你明白了什么呢？ （三）活动天地： 1.下列行为，哪些涉及侵犯他人的肖像权？请在相应的项目后画“” 2.你有过这样的行为吗？想想看，这样做对吗？看图发言。 四，法律链接：中华人民共和国国民法通则第一百条公民享有肖像权，未经本人同意，不得以盈利为目的的使用公民的肖像。 五，教师小结：通过本节课学习学生明白了我们有权使用法律来维护自身的肖像权，与此同时，我们也应
8、尊重他人的肖像权。 课题三：向家庭暴力说“不” 一、教学目标 (1)知识目标:家庭暴力不仅发生在父母子女身上，还会发生在夫妻之间，成年子女之间或者成年子女与父母之间。 (2)能力目标:无论何种形式的家庭暴力，都会对个人，家庭和社会造成危害。 (3)情感态度、价值观目标:对未成年人而言，家庭暴力会严重伤害他们的身心健康。因此，我们所有人都应该向家庭暴力说“不”。 二、教学方式 运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。 三、教学过程 （一）新课导入: 1请学生翻开学生用书第10页。仔细阅读“情境再现”，说说伊始同学遇到了什么困难？请学生在小组内交流。 2.
9、同学们 你们如果遇到同样的事，你会怎么做？请学生在全班分享你的感受和想法。 3.如果你身边也发生了这样的事你会怎么做？请学生举手发言在全班分享。 4.请学生仔细阅读学生用书第11页“法律链接”，并听教师讲解。 5.阅读并了解了“法律链接”请学生帮助伊始同学解决困难。请每组选出代表在全班分享你的帮助方法和想法。 6.教师鼓励学生要正视家庭暴力，要敢于用法律保护自己。 7.请学生翻到学生用书第13页，“活动天地”听下面几位同学的谈话，你有什么感想？遇到家庭暴力时，我们该怎么保护自己？ 四，法律链接： 中华人民共和国反家庭暴力法第二条 本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打，捆绑，残害，限制人身自
10、由以及经常性谩骂，恐吓等方式实施的身体，精神等侵害行为。 课题四：警惕性侵犯 一、教学目标 (1)知识目标:自我防范意识很重要，不贪图小便宜，不随便跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，不单独跟异性到僻静的地方或房间。 (2)能力目标:当受到侵犯时，有权对侵犯自己的大人说“不”，并及时告诉父母或可以信任的人。 (3)情感态度、价值观目标:放学回家要结伴而行，不要一个人走夜路，不要搭乘陌生人的车，不要和陌生人到不熟悉或偏僻的地方，独自在家时不给陌生人开门。 二、教学方式 运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。 三、教学过程 （一）新课导入: 1请学生翻到学生
11、用书，认真听教师阅读“情境再现”。同学们听完这篇故事你认识到了什么？玲玲做得对吗？请学生小组讨论。 2.讨论后你们有什么感想？你有没有类似的经历？如果发生类似的事情你要怎么做？请学生举手发言。 3.请学生认真阅读“法律链接”。你知道了哪些法律？你对这些法律有听说过吗？请学生自由发言。 4.通过学生们的发言大家对本案列进行“案列分析”根据法律本案例会有怎么结果？请学生自由发表想法。 5.请学生把学生用书的“活动天地：内容认真阅读并牢记在心。 四，法律链接： 中华人民共和国未成年人保护法第四十一条 禁止拐卖，绑架，虐待未成年人，禁止未未成年人实施性侵害。 中华人民共和国刑法第二百三十七条 以暴力，
12、胁迫或者其他方法强制妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。儿童的，依照前两款的规定从重处罚。 五，教师小结： 通过本节课学生要认识到自我防范意识很重要，不贪图小便宜，不随便跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，不单独跟异性到僻静的地方或房间。 放学回家要结伴而行，不要一个人走夜路，不要搭乘陌生人的车，不要和陌生人到不熟悉或偏僻的地方，独自在家时不给陌生人开门。 课题五：文明安全行 教学目标： 1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。 2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。 重点难点： 养成自
13、觉遵守交通规则的好习惯。 教学过程 一、认识文明交通的重要性。 1、看录像。 2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学
14、习的主题：关爱生命 安全出行 3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。 4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则) 5、再深究一下，为什么会违反?(有时是不知道，有时是知道，) 6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样?(懂得时时遵守) 二、学习交通小知识 1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。 2、小游戏：交通知识连连看。 三、学习交通安全警示语。 在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号： 、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。 、实线、斑马线，都是生命安全线。 、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。 、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。 、安全是生命之本，违章是事故之源。 、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。 、生命诚可贵，安全价更高。 、互让半步，处处通途。 、各行其道，平安有靠。 、最大的幸福是平安。 四、总结 文明交通，从我做起，我们小学生应该事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好学生。 课题六：学会自我保护 教学目标：
