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1、（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ a） 着上面，两脚再向上（ b ）；他肥胖的身子向左微（ c） ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，
2、自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚2. 文段划横线句采用了_描写手法，为什么要写父亲的穿戴？3选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲_4在文中空白处填上相应词语（）（）（）三个动词写出了父亲爬上月台不容易。5.背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲
3、怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！ （2）“进去吧，里边没人。”6.概括本段内容。1pn shn 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子2外貌；突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”深切的关爱。3. 年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便 4攀、缩、倾5（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。 6望父买橘7这段文章的中心意思是什么？8.选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？9品味语言。（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（2）“我”的两次流泪表达了作者
4、怎样的思想感情？(选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次；第二次。)10选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。11画浪线的句子（1）的正确含义是（ ）A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。12画浪线的句子（2）正确的含义是（ ）A、因为
5、在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松7通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。 8外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）9（1）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失
6、，离别情绪，又催人泪下。 10C 11B 12B13这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？14下面几句话有什么含义？体现了什么？（1）我本来要去的，他不肯，只好让他去。 （2）到这边时，我赶紧去搀他。15下列句中加点的字有何作用？（1）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（请从人称和内容两个方面回答）或者(“心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉？为什么？)（2）等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了。（3）我的眼泪又来了。（从内容和结构两方面回答）16选文对父亲的刻画主要运用了什么描写？有何作用？17写出与“扑扑衣上的泥土”相照应的句子。18这段文字
7、的主要表达方式是什么？19用“”分三层。20选出最能概括这段文字内容的一个标题（）A、父子情深。B、慈父背影。C、车上惜别。D、买桔送别。21这一自然段共有两处“背影”，其中详细地刻画了买桔子的背影，为什么要这样写？13前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可以简单地写。14. (1)体现了父子间的相互体贴和关怀，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。(2)突出了儿子对父亲的感激之情。15.(1) 用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写，用似的表明是在推测别人的心理活动。同时，从内容上说，也表明买橘子这件事对父亲来说并不
8、轻松。(2) 找表现了作者对父亲的依依不舍的感情(3) 从内容上，表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。从结构方面：照应前文中我的泪很快的流下来了。段末用此作结增添了背影的感人力量（或突出了父爱深情）16. 动作描写，细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现了父亲爱子情深。17.他用手攀着上面显出努力的样子；过铁道时再抱起橘子走。18. 描写19. 只好让他去我看见到那边来信过一会说。 20. D21. （1）背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受最深；（2）背影是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过背影
9、真切的表现出来。14、本文的线索是_。15、文段描写父亲背影的句子是_16、父亲经历艰辛买来橘子，全部给了儿子，从哪个词上可以看出?17、“我的泪很快地流下来了”的原因是什么?“我”为什么又赶紧拭干了泪?18、作者刻画父亲的背影，主要抓住他的_、_、_等方面的特点。19、用简洁的语言概括上述内容。20、作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?21、课文写父亲离去时的背影是怎样写的?有什么作用?22、“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果?23、画线句是对父亲的语言描写，体会其中蕴涵的情味。a“我买几个橘子。你就在次地，
10、不要走动。” b“我走了，到那边来信!” c“进去吧，里边没人。24、请画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的词语。并说明词语的作用。25、父亲的身体不好为什么偏要自己去买橘子?26、有的同学认为作者的父亲没有遵守交通规则 ，随意翻越铁路线，有损于父亲形象的高大。你怎么看的?27、有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”，请你结合课文作具体的分析。14、背影15、戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍16、一股脑儿17、父亲为“我”买橘，历经艰辛，使“我”感动;既怕别人看见难为情，更怕父亲看见而伤心。18、衣着、动作、体态19、月台买橘20、作者描写父亲的背影，先写外貌，再写服饰，然后作动作描写，
11、又用特写镜头精细描写爬月台的动作，还用自己的感情加以烘托。这个背影，在全部故事中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以详写。21、父亲离去时的背影，作者把他放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念，又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。22、“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋;“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。(这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。)23、父亲无微不至的关心，心甘情愿的付出;牵挂有惦念
12、;刚走几步就回头;惦记、留恋、为儿着想24 词语略、这些词语写出了父亲爬铁道买橘子的艰难，是对背影的特写，写出了最动情的精彩瞬间最能体现父亲的爱子情深。25、这是父爱的集中表现，分别时，能为孩子尽心尽力，做父亲的心里感到满足、踏实。26、我们不能用今天的交通规则去要求80年前的人。父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱，可以为儿子去翻月台、穿马路，这样做的前提是“爱”。爱的力量是巨大的，是不容抗拒的。27、文中思想感情的基调上父子情深，是惜别之情。作者在文中表现的父亲的感情，哀愁不是主要的，主要的应是在逆境中的镇定、宁静的深沉心情。课文中的另一种思想感情，是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是
13、儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这良种感情在文中是互相依存、相互映衬的。（二）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮
14、，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1概括这两段文字的主要内容。2父亲为什么要坚持亲自送我上车？3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？4文中两个“踌躇”说明了_，第一段两次用“终于”，有什么作用？5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？用了什么修辞手法？6以上两个语段作者（ ），字佩弦，（
15、 ）代（ ）家、学者、民主战士。1父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2因为他爱子情深，别人去他不放心。 3与中心关系不大，故略写。4父亲还是不放心.表明父亲一片爱子情切。5这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。反语6朱自清；现 散文下面是由查字典语文小编背影阅读理解答案，希望能够帮助到大家。7、在拼音处填写汉字： “勾留了一日，第二日上午便x d 江到浦口，”8、送我上车一事，父亲本已“说定不送”原因是_，但终于决定还送，原因又是9、文段中两次使用“踌躇”“终于”，有什么作用?10、“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同?为什么?11、文段两次提及自己“聪明”，其中的意思是什么?12、请体会画线句父亲的语言描写蕴涵的情味?13、用自己的概括上文段的主要内容：7、须、渡、
