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1、人教版小学四年级语文下册教案：牧场之国牧场之国课型： 略读课文教学目标1.认识本课8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。4.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。5.实物投影仪。德育目标： 感受异国的田园风光。教学重点： 积累词句教学难点： 培养通过语言文字想象画面的能力。教学方法： 以学生自读自悟为主。课前准备： 学生查阅有关荷兰的图片及有关资料。教学时数： 一课时教学过程：一、 谈话导入1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗?(荷兰)2.荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家了解荷兰了吗?请拿出课前搜集的资料说一说。今天我们就去游览一
2、下，去感受真正的荷兰。二、整体感知1.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到 这就是真正的荷兰?2.用自己喜欢的方式读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。3.小组合作，概括出课文的主要内容。板书：碧绿草原、黑白花牛成群骏马，膘肥体壮绵羊猪群，悠然自得晚霞满天、牛羊歇息三、诵读体验，进行实践1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。2.小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。3.以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。(大家相互评议)四、拓展迁移，发
3、展语言根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。荷兰是水之国、花之国。_荷兰是牧场之国。_我的祖国真是个美丽的地方。_五、体会荷兰牧场白日的生动和谐师问：你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国?a我从老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛这两句话中感觉到的。给人感觉是，只要你站在绿色低地上，视线能看到的地方，就全都是黑白花牛，整个牛群如同一个大家庭，在没有人的低地上，老牛像一个威严的家长似的，管理着草地上的牛群。整个低地似乎就是它们的天下。b我从黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许这儿感到的。赞许的意思是因为感到好而加以称赞。
4、他肯定是在绿草地上生活的自由、快乐、满足才赞许的吧!(师过渡：你体会得真好。那如果猪会说话，它会怎样加以赞许啊?)c他一定会点着头说：多么广阔的绿草地啊，你是我们快乐的家。d它也许会说在这里，没有人类来打扰我们，也没有敌人威胁到我们的安全，我和朋友们无忧无虑地生活在一起，多么幸福啊!e它可能没说那么多，只是一个劲儿地像个粗汉子似的嘟囔：哦，我的家，我的家!师过渡：你为什么认为他会这么说?F、因为书上不是说：黑色的猪群，不停地呼噜着，呼噜就和我们人喃喃自语差不多吧!师总结：从你们丰富的想象中，我不仅感到猪的快乐，也看到了动物与自然环境和谐统一，真是一幅生动和谐的家畜家禽游憩图呦!谁来读读第四自然段，要让我们能从你的朗读中体会到绿色低地上的动物们无拘无束、自由自在的快乐生活。板书设计：1
